• Вход
  • Регистрация
аналитика
10 Июня 2015, 22:18


Европейские стандарты образования доказали свою примитивность

13 833 195
Европейские стандарты образования доказали свою примитивность Фото: Reuters

Поможет ли ЕГЭ подготовить достойных граждан России?

Пока все следят за действиями Украины, курсом доллара и высказываниями Обамы, в России тихо и на редкость спокойно, без скандалов и разоблачений, проходят выпускные экзамены в школах по системе ЕГЭ.

Для тех, кто запамятовал, напомню, что впервые ЕГЭ были введены во Франции в 60-е года, когда в страну хлынул гигантский поток переселенцев из бывших африканских колоний и они стали требовать предоставления и реализации права на обучение. Однако приезжие мигранты имели крайне низкий уровень образования. И французское правительство пошло им навстречу — оно резко упростило процесс обучения: свели  итоговые школьные экзамены до уровня тестирования и совместили вступительные экзамены в Высшие образовательные учреждения с баллами, полученными за школьные тесты. Однако в самой Франции в течение последующей пары лет было мощное сопротивление данной схеме проверки знаний. И только после того, как система ЕГЭ была «одобрена» и внедрена в США, почти все остальные страны Запада тоже начали в большей или меньшей степени вводить схожие схемы у себя.

В постсоветской России началу введения ЕГЭ положило желание руководства Министерства образования в лице министра Владимира Филиппова  присоединиться к Болонскому процессу. Подразумевалось, что данное присоединение позволит добиться признания в Европе российских дипломов о высшем образовании, ученых степеней и позволит свободно перемещаться студентам и молодым ученым из одного университета в другой, из одной страны в другую.

А как определить, что студент из России из какого-то МГУ подходит для обучения в университете Сиены? Конечно же, через балльную систему, построенную на тестах, которая принята во всем западном мире!

Кроме этого, по мнению тогдашнего министра образования, в советской системе проведения экзаменов было сплошное взяточничество, без взяток невозможно было поступить ни в один престижный вуз страны.

Правда, «злые языки» до сих пор говорят о другой подоплеке событий. Якобы еще в начале 90-х иностранные фонды выделили правительству России ряд кредитов под реформирование системы образования. Однако эти кредиты были традиционно «распилены» и безвозвратно утеряны. Но иностранные кредиторы не стали поднимать шум, а предложили заинтересованным лицам в России сделать определенные изменения в системе образования и ввести ЕГЭ. В обмен предлагалось списать «исчезнувшие» кредиты…

Возвращаясь к официальной версии событий: господин Филлипов, засучив рукава, решил «вычистить Авгиевы конюшни» и подарить российским гражданам неподкупную и эффективную систему школьного и высшего образования! Так с 1997 года в российских школах на добровольных началах появилось тестирование. Филиппов к тому же умело напирал на тот факт, что по новой системе любой ученик из «любой деревни» может свободно поступить в МГИМО или МГУ, стать москвичом и жить далее припеваючи, покупая машины, квартиры, разъезжая по заграницам.

Этап 2000–2003гг.

Это был первый, пробный этап тестирования новой формы проверки знаний учащихся. Но он выявил и высветил основные отрицательные стороны данного тестирования:

- весь процесс обучения в школе в последние два года сводится к натаскиванию на тестирование;

- данная форма экзамена не учитывает индивидуальных особенностей учащегося;

- абсурдной была система тестирования по гуманитарным предметам;

- не учитывается разница в условиях обучения.

- вузы не были готовы к приему абитуриентов по итогам сдачи ЕГЭ, что вылилось в двойную нагрузку на школьников.

Этап 2004–2006гг.

Минобразования и правительство первым делом стало работать с вузами России, чтобы добиться от них признания результатов ЕГЭ как вступительных экзаменов. На этом пути было огромное сопротивление со стороны руководителей высших учебных заведений. В обществе открылась острая дискуссия, разделившая население на две части: первые были против «тупого тестирования» и общего падения образовательного уровня в российских школах, другие были против баснословных взяток при поступлении в ведущие вузы России и отстаивали возможность «Вани Петрова из глубинки» поступить в Москву.

Правительство законодательно утвердило признание результатов ЕГЭ для зачисления в вузы. Более того, начиная с 2006 года, стала возможной заочная подача заявлений с копией результатов ЕГЭ в неограниченное количество институтов.

Однако оппозиция по отношению ЕГЭ среди ректоров российских высших учебных заведений, во главе с ректором МГУ Виктором Садовничим, крепла и готовилась дать решительный бой в надежде на отмену данной формы аттестации школьников.

В это же время акцент необходимости введения ЕГЭ смещается от индивидуального тестирования и проверки знаний конкретного школьника к проверке работоспособности и уровню преподавания самих школ, функционированию систем образования регионов.

Этап 2007–2009гг.

С 1 января 2009г. по всей России ЕГЭ стал обязательным! Результаты ЕГЭ стали приниматься во всех вузах России для зачисления абитуриентов.

В качестве борьбы со взяточничеством были отменены льготы для «золотых медалистов». Вместе с этим были введены большие льготы для детей-инвалидов, для детей-сирот, для детей, потерявших кормильца в зонах боевых действий.

Для снижения накала борьбы с ректорами для двух десятков ведущих вузов страны введены льготы на зачисление без учета результатов ЕГЭ победителям различных региональных, федеральных и специально организованных олимпиад, тем самым сняв требование ряда ректоров о приеме без ЕГЭ наиболее одаренных детей по профилю вуза.

Для получения аттестата о среднем образовании теперь нужно было сдавать лишь два обязательных экзамена в формате ЕГЭ: по математике и по русскому языку. Остальные экзамены выбирались учащимся в зависимости от предполагаемого профиля дальнейшего обучения.

Стала ясна еще одна отрицательная сторона ЕГЭ: начиная с 9 класса ученики фактически переставали учить все остальные предметы, кроме тех, которые нужны для поступления в конкретные институты. Фактически была разрушена старая идеология «советского образования» и сформировалась новая идеология современного образования, которую очень прямо и четко сформулировал следующий министр образования Андрей Фурсенко: «НЕДОСТАТКОМ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ БЫЛА ПОПЫТКА ФОРМИРОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА-ТВОРЦА, А СЕЙЧАС ЗАДАЧА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ВЗРАСТИТЬ КВАЛИФИЦИРОВАННОГО ПОТРЕБИТЕЛЯ, СПОСОБНОГО КВАЛИФИЦИРОВАННО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РЕЗУЛЬТАТАМИ ТВОРЧЕСТВА ДРУГИХ».

Из этой идеи выходило, что если ты можешь что-то купить или продать, то нет смысла изучать науки и законы развития. Тебе достаточно знать то, что способствует правильному выбору покупки или грамотной продажи с целью получения наибольшей прибыли.

Даже Солженицын, видя, к чему ведет реформа школьного образования, неоднократно писал о том, что школа должна быть самостоятельной организацией, основная цель которой — дать достаточно знаний и сформировать законченную личность будущего гражданина страны, который после окончания школы мог бы самостоятельно работать, жить, принимать ответственные решения и совершать осмысленные поступки. Школа не должна быть ступенькой перед институтом.

В институтах наблюдалось столпотворение: толпы абитуриентов рассылали, развозили, пересылали свои документы в десятки различных институтов, которые в соответствии с Указами правительства зачисляли приславших документы абитуриентов на обучение. В сентябре оказалось, что до 50% студентов не явились на занятия, т.к. выбрали совершенно другие вузы, в которые также были зачислены. Оказалось, что подобная ситуация создает неопределенность еще больше, чем «советские взятки» и создает массовые коррупционные схемы для зачисления «нужных» студентов.

По всей стране поднялся  ажиотаж с оформлением инвалидности, которую по новым правилам Минздрава можно стало оформлять на короткий промежуток времени. Этого было вполне достаточно для внесения частью предприимчивых родителей своих детей-«инвалидов» в квотированные списки престижных институтов.

Этап 2010–2013гг.

2010 год ознаменовался резким изменением требований к содержанию ЕГЭ по математике и литературе… Провал экзаменов в 2009г., когда почти 30% школьников написали ЕГЭ по математике на «ДВА», а также результаты провального  тестирования российских учащихся по международной программе PISA (43 место из 65), вынудили изменять подход к материалам тестирования.

По мнению экспертов PISA, российские школьники слишком «зажаты» традиционным пониманием математики и не способны решать общие жизненные вопросы. Так, в качестве одного из примеров приводилась задача, в которой был описана ситуация, когда группа детей играет в  очень красивый мяч. Описаны дети, их одежда, их отношение друг к другу и в конце этого увлекательного рассказа от учеников требовалось определить площадь этого мяча без применения математических формул…..

Российские школьники с треском провалили данную «задачу по математике», в отличие от финских, немецких и американских детей. А ответ был прост: его не было вообще! В качестве ответа принимался любой, лишь бы учащийся проявил сообразительность, например: площадь этого мяча – 100 девичьих поцелуев, 6 моих ладоней, 10 банкнот по 100 долларов. Это задача по математике….

Другая задача касалась масштабирования… Описан пример с выставки авиашоу, где был представлен надувной макет земного шара, величиной с 4-этажный дом, и вокруг него летали пчелы, символизирующие самолеты. Вопрос был о правомерности использования математической модели пчел по отношению к реальным самолетам…. Естественно, что российские школьники, привыкшие к строгим условиям математических задач, с треском провалили и этот тест, т.к. не каждый знает высоту «стандартного» этажа в англо-американской архитектуре, размера пчел и стандартного размера трансатлантического "Боинга"…

Это подвигло Минобразования к кардинальному изменению преподавания математики и физики в российских школах в сторону максимального упрощения материала и максимального введения абстрактного «жизненного» применения математики в быту.

В это же время выпуск дешевых гаджетов, способных в мгновение ока сфотографировать экзаменационный материал и передать его «на волю», вызвал в стране взрыв коммерциализации сдачи ЕГЭ, когда почти на каждом углу появились объявления о платном решении тестов за скромную плату. МВД зарегистрировало резкий всплеск коррупции в школе, который в разы (!!!) стал превышать регистрируемый уровень в СССР.

2013 году размах интернет-списываний и онлайн-решений в группах соцсетей стал невиданным. Количество 100-бальников превысило все разумные мерки, а отдельные регионы выдавали 100-бальников невероятными количествами! Возник даже специальный вид туризма — ЕГЭ-туризм, когда детей из центральных регионов страны стали переводить в «100-бальные» регионы для гарантированного поступления в престижный вуз Москвы.

Период 2014–……..

После провального и разгромного ЕГЭ 2013 года, чтобы не оставить треть учеников российских школ без аттестата, был на 40% снижен порог сдачи теста по математике…. Теперь достаточно было ответить на уровне 4-5 класса.

В связи с невероятной взяткоемкостью подготовки и сдачи ЕГЭ, к проведению экзаменов были привлечены значительные силы полиции, Следственного комитета, прокуратуры, ФСБ.

Разработано и закуплено спецоборудование для борьбы с сотовой связью и интернет-ресурсами. Возле школ размещены системы глушения сигналов.  Потрачены значительные средства на пресечение списываний и передачу данных. Почти во всех школах, участвующих в ЕГЭ, установлены камеры слежения. Малейшее подозрение — и детей выводят с позором из класса с лишением права сдачи экзамена.

Пока ЕГЭ проходит без скандалов……

PS:

Мой товарищ, бывший десантник, воевавший в Афганистане, после родительского собрания, посвященного сдаче ЕГЭ, сказал занятную вещь : «Я воевал и видел смерть. Но мне там не было так страшно, как сейчас за своего ребенка на этих экзаменах!»

Сможет ли такая система образования подготовить будущих достойных граждан России? 

Подписывайтесь на наш канал в Telegram

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Помочь проекту


Новости партнеров
Реклама
ОБСУЖДЕНИЕ
Чтобы оставить комментарий, необходимо
зарегистрироваться или авторизоваться
или вы можете оставить анонимный
комментарий без регистрации.
Никита Марков
Как поступавший на 2010/11 учебный год могу сказать. Эта система удобна. Если ты сдал экзамены, то тебе не нужно каждый раз при поступлении всё пересдавать. А учиться можно везде. Главное учиться.
Идея ЕГЭ правильна. Наполнение не то.
0
Аноним
Аноним
Россия, Амурск
Пересдавать нужно при поступлении- иначе через пару лет (а может и наследующий год ) ты все что в тебя учителя заложили забудешь и такой ты никому не нужен тупой. А с ЕГЭ тебя такого тупаря возьмут , и [censored] ты нужен такой ?
0
Аноним
Аноним
Россия, Симферополь
И так понятна цель Запада и их исполнителей, чиновников российских, - разлагать Россию сызмала, растить "ГРАМОТНЫХ" [censored] их продукции СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ.
ВЕРНУТЬ СОВЕТСКУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ!
0
Аноним
Аноним
Россия, Уфа
о5 заказная статья, хотя что от данной помойки ожидать можно
0
Николай Неклюдов
Уважаемый Алексей Уланов не я вставил этих "храбрецов не боящихся за свою жизнь". Да они не боялись за свою жизнь, когда заходя в аулы - на всякий случай забрасывали гранатами все ближние к себе окна, мало заботясь, что могут повредить книги, простейшие насосы для воды, что накануне снял старик на профилактику, повредить хрупкую посуду...
а уж чего им было бояться за своих чад...
там точно не было даже знакомых их детей...
как видите не я вставил этого "храбреца" что со знанием дела принялся за жалобную волынку...
егэ - это беспристрастный ответ - чего достигли, молодой человек?
может вы ленились? может запоздало заигрались? разве всегда учитель сможет так беспристрастно оценит результат и своего труда... и будет Вам спихивать на малограмотных африканцев. вот мой знакомый Саша сын Сергея то же по математике - точно не сдал бы егэ, но за то какое усердие проявлял в изучении истории и словесности... 5 по ним - была ему достаточна.
0
Александр Бабушкин
Действительно, пример с воякой слишком поверхностный: давит на эмоции, но не раскрывает никакого смысла. Странно, почему автор не капнул глубже? Тем более, что наши американские "носители демократии" охотно выкладывают сами на себя компромат. Достаточно лишь открыть Википедию..... А боятся за своих детей, действительно, не нужно. Ещё не известно, кто будет более успешным по жизни: хороший токарь, сварщик, или "миллион программистов", которых скорее всего, заставят работать за еду. Ну, очевидно же, что половину готовят "на экспорт" к нашим транс-атлантическим партнёрам. В обмен на демократию.
0
Аноним
Аноним
Россия, Уфа
Посоветуйте, пожалуйста- как бы автору кАпнуть-то лглубже? Вы ЕГЕ сдавали?
0
Аноним
Аноним
Россия, Екатеринбург
"товарищ, бывший десантник, воевавший в Афганистане, после родительского собрания, посвященного сдаче ЕГЭ, сказал занятную вещь : «Я воевал и видел смерть. Но мне там не было так страшно, как сейчас за своего ребенка на этих экзаменах!» И этому веришь. Что ему бывшему десантнику, воевавшему в Афганистане до афганских детей? Когда свои дети были в безопасном расстоянии от сопротивления свободолюбивых афганцев.
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Если школьная система не будет реформирована (правильно реформирована) в ближайшие 2-3 года, то она умрет окончательно в течение следующих 5-7 лет — инициативу перехватят дистанционное формы образования, семейные формы и институт менторов. В принципе, процесс уже идет.
По большому счету общее обязательное образование для всех детей, разделенных по возрастным группам, — это неестественная и неэффективная среда для развития, на эту тему есть достаточно исследований и данных. Быстрее и качественнее дети развиваются в разновозрастных коллективах. В этом смысле содружество семей, объединенных общей базой ценностей и единой образовательной программой, дадут фору любому лицею и гимназии — как по объему материала, так и по качеству знаний и навыков.
В последнее время вообще идут постоянные атаки на столпы человеческого общества — семью, систему образования, религию. Взять хотя бы недавнее вранье «либералов» и феминисток про опасность семьи: https://www.youtube.com/watch?v=59_aEJMt3Zc
0
Аноним
Аноним
Россия, Калининград
Странно, что упавший уровень образования связывают с изменением системы его проверки... Да много дурацких тестов, но не школьники в этом виноваты, а те кто эти тесты запридумал. Нечто вроде преподавательской сессионной шутки: как измерить ускорение свободного падения с помощью осциллографа и секундомера... Проверка на "соображалку" тоже может иметь место и плохого в этом нет, но только вместе ( не вместо!) с проверкой реальных знаний. А это зависит от содержания тестовых заданий.
1
Александр Бабушкин
Всё правильно! Только это проверка не "соображалки". Это проверка работы правого полушария, причём как раз НЕ в творческом ключе. Это я вам точно могу сказать. (Вернее, это "творчество" в примитивном болезненном ключе, когда мозг цепляется за "всё, что угодно", лишь бы хоть как-то себя проявить. Это люди, у которых заведомо отобрали и растоптали мечту, конформисты-биороботы.) Дети не могут это решить, потому что они нормальные, адекватные люди! Они "не принимают" всякий мусор. Радоваться надо. А тесты, ну их в пень! И экспертов PISA - туда же!
1
Александр Бабушкин
Кстати, для справки: PISA - организация (штаб квартира в Англии), которая в своё время отпочковалась от американской ОЭСР, созданной в рамках Плана Маршала.
1
Николай Неклюдов
Плана Маршала и Саша Бабушкин - разве это как то сопоставимо?
Вы Александр Бабушкин - типичный советский образованец...помните у поэта:-
"Запах того, чем наполнен фиал был впервые,
Долго в себе он хранит.
[(Гораций. Письма с Понта, I, 2, 69)]
0
Артур Сулейманов
ЕГЭ= деградация населения, путем оболванивания оного, для превращения в мурлоков. Не нужны создатели-нужны [censored]
0
Иосфен
ИосфенС нами навсегда!500 комментариев
Я сдавал вечернюю в этом году,ЕГЭ,проще этого ничего нет,для дибилов,а система взяточничества перекочевала в репетиторство,вот и все,а то что детей доводят до обмороков с проверками и обысками так это уже отношение как к скотам с детства,нормально когда тебя обыскивают.Если ребенок хочет куда то поступить он поступит,ничего сложного нет,учись и не кто тебе не страшен...Так что френь это все и влуплевание госденег,Я однозначно за возврат старой системы образования,что б там не говорили и писали хнытики,камеры уже везде есть,онлайнзаписей уже недостаточно что б отследить есть шпора или нет?Так это проблема учителей которые не могут дать нормальные знания а не учеников.
0
Аноним
Аноним
Украина, Харьков
По-моему, такая система ЕГЭ как раз показывает насколько изобретательны ваши дети как они используют всею что только можно и нельзя пытаясь обойти систему и минимальными усилиями полоучитть максимальный результат. По-моему тут творчества хоть отбавляй. Так что российская школа прекрасно справляется с задачей воспитанимя креативныхз детей. А в институты надо в первую очередь брать тех, кто самым оригинальным способом обошел все правила. :)
0
Аноним
Аноним
Россия, Владикавказ
«НЕДОСТАТКОМ СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ БЫЛА ПОПЫТКА ФОРМИРОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА-ТВОРЦА, А СЕЙЧАС ЗАДАЧА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ВЗРАСТИТЬ КВАЛИФИЦИРОВАННОГО [censored] СПОСОБНОГО КВАЛИФИЦИРОВАННО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РЕЗУЛЬТАТАМИ ТВОРЧЕСТВА ДРУГИХ» - после этой фразы у меня лично возникает вопрос:
Плодами ЧЬЕГО творчества будут пользоваться "квалифицированные [censored]
2
Аноним
Аноним
Россия, Юбилейный
Как чьего ? Иностранного конечно!! Чтобы мы у них бусики покупали, как папуасы, а нас на тяжелый неквалифицированный, нетворческий труд. Очевидно же.
0
Аноним
Аноним
Россия, Кострома
Идиотизма в ЕГЭ, конечно, хватает, но сама по себе идея не так и плоха. Когда я поступала в 2001, думала, не пройду - "блатные" получали пятерки, а мне было сложно, потому что правильно мотивированные преподаватели спрашивали такое, чему в нашей школе просто не учили. К примеру - назовите три женских образа в "Слове о полку Игореве". А там, кроме Ярославны, никого и не вспомнишь. Потом оказалось, что в одном предложении упоминается жена князя Всеволода, забыл де он "Красной Глебовны свычаи и обычаи". И все. Это - женский образ в четыре слова длиной. Потом те же преподаватели ругали тупых "блатных", которые на могли сессию сдать. Окончила вуз с красным дипломом, и точно знаю - нынешняя система не хуже прежней, а в чем-то лучше. Видела мальчика из провинции, который учится в лучшем московском вузе. Однокурсники на "Лексусах" ездят, а он на метро. Кто бы что ни говорил, а в мое время такого просто быть не могло.
3
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Вы в курсе , что в СССР была лучшая система образования, понимаете , не одна из лучших, а самая лучшая? А вы говорите ,, Лексус,, .
0
Николай Неклюдов
ну уж прямо "самая лучшая"? как это в закрытой стране, можно было с такой уверенностью говорить?
Гаусс считал - самый верный признак невежества - верить во что то с абсолютной точностью.
простите - это Гаусс
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Да,действительно.Большей частью то 1,то 2 место,в основном с США,иногда вклинивалась Великобритания.И поэтому была весьма популярна среди зарубежных стран.Слава Новосибирского научного городка с его школами - вообще лебединая песня СССР. ...Дед
0
Николай Неклюдов
Аноним•13 июня, 02:00
берется судить об образовании, когда сам (простите) не образован(?). В формулировке (даже рекламе) взвешенно выстраивают предложения и особенно прилагательные, а в 02:00 обычная "агитка". Мы советские образованцы часто позволяем себе вещать, как оракулы. Заметил - применен оборот: -" Вы в курсе... понимаете , не одна из лучших, а самая лучшая". Так и видишь - завуча детского дома пред обеденным строем голодных воспитанников... Ну как тут не поверить?
если формулировать - Новосибирский научный городок - обладал лучшей системой образования в СССР.
Какой вопрос. И глагол в прошедшем времени - более точен.
любая система образования НУЖДАЕТСЯ в сытых, наученных трудиться и свободно соображающих ребятах.
НУЖДАЕТСЯ в совершенно НЕ ПЕРЕГРУЖЕННЫХ педагогах.Образование - это когда одни ДАЮТ, а другие БЕРУТ с известной долей критичности... Иначе - это ленинский план построения коммуны Кима (читай Фурье и Т. Мор)
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
А кто вам сказал, что у нас была закрытая страна? И причём здесь Карл Фридрих Гаусс и советская система образования?
0
Николай Неклюдов
вы меня спросили, уважаемый Аноним•вчера, 21:43
Москва?
0
Аноним
Аноним
Россия, Смоленск
Занятно. Тут же на ресурсе: Путин: Никому и никогда не удалось и не удастся перекодировать Россию
Удастся, Владимир Владимирович! И Вы этому активно помогаете, закрывая глаза на вакханалию с ЕГЭ и вообще с системой образования. Те кто переформатируют Россию как раз сейчас в школе учатся. И чем бездарнее, бесталаннее и прокаженее заразой западных ценностей будет выходить из школ "молодняк", тем быстрее России наступит "крышка"!
Как пример, сейчас грамотных ребят на инженерные специальности найти очень сложно, даже в стратегических отраслях.
0
Аноним
Аноним
Россия, Орел
Разрыв поколений в технических специальностях - это проблема, с ктр. уже сталкивается промышленность, средний возраст работника завода : по ИТР -35, по "цеховым" - 40 . Выводы напрашиваются сами.
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
35-40, это ещё вполне нормальный возраст для ИТР и рабочего состава. Другое дело если взять КБ, там возраст есть и за 70, а молодёжи нет. Вероятно , она встала в очередь за Айфоном 6 серии.
0
Николай Неклюдов
то, что "сейчас грамотных ребят на инженерные специальности найти очень сложно, даже в стратегических отраслях" - виновата "бездарная, бесталанная и прокаженная зараза западных ценностей" -изрек Аноним•12 июня, 16:43 из Смоленска. А сам в "защитных перчатках" раскрывал новый серебристый Айфон 6 серии...
вот могут же некоторые на ворочать столько прилагательных, разбираясь в них на уровне незабвенного Митрофанушки.
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Нами управляют педики и дегенераты и под себя дебилизуют народ. Читайте Григороя Климова.
2
Rohl
RohlС нами навсегда!2000 комментариев
Фурсенко нужно арестовать и при попытке побега расстрелять без сожаления.
Собственно нужно начинать с Медведева, но для начала Фурсенко сойдёт.
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
А причём здесь Фурсенко?
0
Rohl
RohlС нами навсегда!2000 комментариев
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE,_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
Действительно, при чём он тут.
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Кто назначил Фурсенко на эту должность, вы не в курсе?
0
Rohl
RohlС нами навсегда!2000 комментариев
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%95%D1%84%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
Неужели так сложно уже по клавишам нажимать?!
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Всё делается , чтобы наши дети не опережали американских дебилов. Но , кто это делает, почему наш гарант позволяет министерству образования калечить детей, почему позволили уничтожить самое лучшее в мире образование? Кто ответит?
1
Аноним
Аноним
Россия, Надым
Бред - это не только "ЕГЭ", бред - вся современная "система" образования. Попробуйте перевести ребёнка в школу с отличной от вашей "системой обучения". Как минимум на год упадёт в оценках. Давайте посмотрим на элементарную математику, детей сначала заставляют "учиться" методом "научного тыка", а потом, вместо одного простого универсального правила, преподносят 4 заумных "правил решения задач".
З.Ы. Верните нашим детям наши учебники!
3
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Прочитал на одном дыхании,статья понравилась,всё по делу.Личное мнение,выраженное своеобразно:ЕГЭ срисовали с Запада - теперь 1/3 выпускников считает,что солнце вращается вокруг них;Украина решила,что она "Це Еуропа" - она где? - уже в Оуопе - предбаннике Европы.Лучше с разумным Китаем мыслить,чем коктейлями(тоже мода с Запада такая) из детей инвалидов делать,но чужих.А отеческим опытом в прошлом даже японцы не брезговали в своих делах. Поменьше воплей либералов про "совков" и готовых ради личной "евроинтеграции в Европу" сдать Ленинград фашистам и не только это.Если не удобно,"вертайтесь"молча,но не позорьтесь участием в экзаменах охраны,приборов и ФСБ. ...Дед.
1
stas bovanenko
Важная тема, хорошая статья. Считаю, что сама идея ЕГЭ не так плоха и позволяет решить серьёзные проблемы, но реализация конечно может и я надеюсь будет лучше. В смысле школьного образования меня больше волнует сильный перекос в гуманитарную область. Сейчас есть много исследований подтверждающих важность и влияние математических навыков ребенка на основные функции мозга. Мы бьемся за дополнительные часы литературы для детей, отдаем учебники на рецензию попам, а надо фокусироваться на мат с самого дет сада. У индусов к примеру есть начальные IT школы, они верно понимают вызовы системе образования в 21м веке и нам тоже надо начинать развивать новые таланты, как можно раньше ибо жизнь функция экспоненциальная и старшекласники должны понимать всю философию и математику этой фразы :)
3
Аноним
Аноним
Россия, Орел
Только вот не надо про индусов в IT. Спросите у знакомого программиста про "индусский код" и сделайте выводы.
0
Александр ДаДаДа
егэ это бред
признание ими наших дипломов?? а зачем?? чтобы мозги уезжали туда? пусть не признают
это не у них был Королев, Циолковский, Гагарин и др
предлагаю:
Обязать всех чиновников, ратующих за ЕГЭ, обучать своих детей только по реформируемым методам
если нет - то собрать всю либеральную шваль, лишить гражданства, вывезти за порог, егэ отменить, вернуть прежнюю систему. а с коррупцией разбираться без внедрения дебилизирующих методик образования
3
Николай Неклюдов
да Королев "был" не у НИХ
Королев "был" по началу в "списке". подписанном Джугой - по первой категорией
затем в руках двух молодцов с ромбиками нквд
он был так сильно избит, что
затем с выбитым глазом сломанной рукой и сломанной челюстью отправили в Магадан...
мама его как то схлопотала и Королев вопреки преступнику джуге остался жив. Не помогли Королеву и его добрые, но беспомощные товарищи...
0
наши услуги
Видео
Реклама
Новости партнеров