• Вход
  • Регистрация
аналитика
13 Февраля 2015, 14:37


Фрацузское образование плодит политкорректных неучей

19 271 27

Хотелось бы ошибиться, но пока не получается: похоже, что парниковый эффект всеобщей глобализации предусматривает обязательную гибель любой идентичности. Любой. То есть, когда-то с иронией поминаемые различия  между городом и деревней, мужчиной и женщиной, Европой и Азией, горьким и скользким совсем скоро покажутся постыдно несущественными, на фоне всеобщего и тотального уравнения, по всем, без исключения параметрам.

Особенно ярки первые всполохи этой глобализации в среде очень среднего французского образования.

Так получилось, что лавина итоговой статистики конца года мощным потоком слилась в одно болото, выхода из которого пока не намечается. Зато всё более очевидной даже самым  раскрепощённым умам становится главная тенденция : всеобщее "равенство" на самом деле подразумевает всеобщую посредственность. Во всех отношениях. Посредственность, легализированную и обязательную, с младых ногтей и по первые усы. Начиная с самых младших учебных и воспитательных заведений и кончая самыми старшими, научными (и около-) сотрудниками.

Подоспевшие европейские тесты PISA, наглядно показали завоевания французского социализма, покоящегося, как известно, на трёх китах принятой ныне демократии: безграничное и безапелляционное равенство, ненависть к любой иерархии и уравниловка по принципу слабейшего. Иначе говоря, чтобы последние стали первыми, первые, равняйтесь по последним!

Вот такая трактовка. Даёт, как показала практика, примечательные результаты: образовательная система Франции (особо тяжко, в гуманитарных дисциплинах), налаженным конвейером выпускает дипломированных «недоучей», простите мой французский.

И на достигнутом останавливаться не намерена: обещанная отмена оценок, вызвавшая в своё время взрыв должного, но глухого возмущения у 80% французов (статистика!), остаётся в силе. Соцправительство мнением 80 %, вроде бы, (по статистике!) интересуется, но собственного в соответствии не меняет. Ибо неча!

Дабы не "травмировать" не успевающих за (донельзя облегчёнными) школьными программами детей, оценочную систему собираются урезонить с 20 до 4-6 баллов, "чтобы не так очевидна и невыносима не уcпевающему была разница, например, 7 из 20". Некоторые заботливые педо-специалисты глядят, знаете, ещё "ширше" и предлагают вовсе убрать циферки и ввести "смайлики", как в детсадах: хорошо сделанная работа знаменуется зелёной рожицей с улыбкой, средней паршивости исполнение - рожицей с тире посредине, плохо слепленное задание - красным кружочком.

Некоторые энтузиасты, не дожидаясь официального сигнала "пли!", уже бегут впереди паровоза, и ученики лицеев в некоторой прострации уже получают за сочинения по философии, на тему "Красота - определяет бытие или определяется им?" зелёные  рожицы и красные кружочки...

Посредственность легализированная в обязательную, уже приносит заметные результаты - дипломированных недоучек, по недостатку знаний не способных к элементарной аналитике и потому никак не реагирующих на любые данные трезвой статистики, со всех концов всё быстрее вращающейся земли.

Всё чаще встречаются, например, юристы и преподаватели технических дисциплин, не умеющие грамотно писать и обладающие общей культурой, не включающей обязательные знания мировой классики.Это для примера.

Образовательный уровень "по старинке" ещё удерживается в некоторых частных учебных заведениях, под зорким оком правительственных наблюдателей, громогласно бичующих "элитарную систему общественного неравенства" и всячески вынуждающих эти последние бастионы снизойти до общего сладкого маразма, в котором программы когда-то предназначенные пятым классам, в ещё более облегчённом виде подаются в седьмых...

Долгосрочные последствия такого соцреализма во французском образовании, вроде бы, начинают публично обсуждаться в жарких дебатах, с неизменным приведением всех к одному знаменателю: главное - идея - чтоб никто не ушёл обиженным!

Поэтому, уже никто не удивляется снятым на скрытую камеру выпускным экзаменам лицеистов (18 лет), где юноша бледный со взором потухшим уверенно отвечает на заданный вопрос:

- Мозг, это такой орган... Раньше им пользовались только избранные. А теперь, когда запретили дискриминации, он есть у всех...

На что, явно дискриминирующий преподаватель, уныло бормочет, отводя глаза:

- Я бы этого не сказал...

А как у вас?


Подписывайтесь на наш канал в Telegram

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Помочь проекту


Новости партнеров
Реклама
ОБСУЖДЕНИЕ
Чтобы оставить комментарий, необходимо
зарегистрироваться или авторизоваться
или вы можете оставить анонимный
комментарий без регистрации.
Максим Исаев
Я одного понять не могу, причем здесь социализм и соцреализм? Социализм - общественно-экономическая формация, характеризующаяся господством общественной собственности на орудия труда и средства производства. Есть это во Франции? Да нет. Соцреализм - так и вовсе художественный метод, отличие которого от обыкновенного реализма весьма сомнительно. В общем, автору не стоит пытаться обмазать социализм всем тем, что ей так не нравится, а то возникает ощущение, что она она сама - выпускница французской школы.
0
Аноним
Аноним
Франция
Видите ли, дорогой друг, подобное нивелирование учебных программ во Франции было задуманно,введено и с пеной у рта отстаивается именно социалистами. И какую бы школу не кончали вы, вам вероятно встречалось понятие метафоры (это к соцреализму).
0
Максим Исаев
Даже не буду говорить, что, собственно, французские социалисты к социализму имеют примерно такое же отношение как очковая змея к к соответствующему предмету. Раз уж именно они так ужасающе повлияли на французскую систему образования, можно с полным правом называть это французским социализмом. Но мы же не во Франции. Если бы в статье было сразу указано, кто во всем виноват, то и недопонимания бы не возникло. А так, извините, я понимаю "социализм" исходя из российских традиций - согласно "Краткому курсу истории ВКП(б)".
0
Аноним
Аноним
Франция
А Вы случайно не заметили, что речь в статье о французской системе образования, стало быть, и реалии французские, к ВКП(б)отношения не имеющие. Вот именно такие упрощения и уравниловки и внедряются французскими социалистами, чтобы обученные подобным образом воспринимали тексты на самом первом и единственном для них уровне.Как Вы и сделали.
0
Максим Исаев
Ух ты, боже мой. Как я уже пояснил, я заметил, то что было возможно заметить. "Уровни понимания текста" тут абсолютно не причем. Знание мелких подробностей французских реалий, вроде того, какова политика той или иной партии в сфере образования, в России не входит ни в курс общеобразовательной школы, ни в курс большинства вузов. Как говорится, кто ясно мыслит - ясно излагает. Если у автора каша в голове и он не способен довести без искажений свою мысль до читателя - это его проблема. Можно встать, конечно, в позу Незнайки и кричать: "Не доросли вы до моей музыки", только ведь это публицистика, а не антироман. Так что пусть автор учится связно изъясняться.
0
Аноним
Аноним
Франция
А по-моему, в позу "не доросли авторы до маво пониманию" рогом уперлись именно вы:вроде как, это вы учите автора, как писать, нет? Вы в следующий раз читайте, что попроще, короткими фразами.И будет вам счастье.
-1
Максим Исаев
Вы упорно демонстрируете неспособность понимать то, что Вам пишут вообще. Если бы мы разговаривали непосредственно, я бы уже по слогам произнес: не путайте неспособность понять с недостаточной информированностью. Если некто, работая для российского читателя, употребляет термин "социализм" не в том смысле, в каком он в большинстве случаев употребляется в России, то обязанность автора уведомить об этом читателя, а не кричать, что ежели кто об этом не догадался, то он сам дурак. Это первое. Второе. У меня есть некоторое подозрение, что Вы и являетесь автором обсуждаемого текста. Могу ошибиться. Но если это так - то, прикрываясь анонимностью, ведете себя настолько глупо и по-бабски, что, пожалуй, и разговаривать с Вами не стоит.
0
Аноним
Аноним
Франция
Вы правы: глупо и по-бабски нахамил именно я! Так что, разговаривать и впрямь не стоит.Вы умнее и воспитаннее.Вы-автор (по натуре), пишите не только комментарии!
0
Максим Исаев
Вельми понеже. Весьма Вами благодарен. Приступлю, как только найду подходящую героиню.
0
Мистер Гудвин
Если у них 4 балла, то у нас давно уже только три: тройка, четверка и пятерка. Если ученик знает на кол с минусом или вовсе на "ноль", то есть ничего не учил, наш российский (а еще раньше- советский) УЧИТЕЛЬ ВСЕ РАВНО ПОСТАВИТ ТРОЙКУ. Он вы-нуж-ден!!!
Почему? А потому, что у нас такое правило, что за неуспеваемость ученика виноватят учителя.
Если некий В.Пупкин не хочет учиться, а ходит в школу "балдеть" и балдеет с 1 класса по 11 (на государственные деньги, кстати!) - виноват учитель. Васю не выгонят из школы, не оставят на второй год, не отправят в школу для детей с девиантным поведением - нет, вместо этого будут [censored] ни в чем не повинного педагога.
У нас в этом смысле ничуть не лучше, и уже давно.
ПРОГРАММЫ, ГОВОРИТЕ? а какая разница, хорошие они или плохие, если у нас в школу ходят на ушах ходить и учителей мучить, а не учиться? Да будь программы хоть золотые, а без дисциплины и ответственности ничего не будет хорошего. Что мы и имеем.
0
Максим Исаев
Что предлагаешь?
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Неправда ваша. За всех не скажу, но конкретно у нас при ПЯТибальной системе существует 6(ШЕСТЬ!) оценок, от нуля до пяти.
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Не хотелось бы, чтобы и Россия погрязла в такой "уравниловке". Хотя, если сравнивать уровень образования поколений, которые заканчивали пусть даже среднюю школу в 80-х и в начале 2000х, то уже видно, что с каждым годом бОльшая часть выпускников "деградирует". Кругозор сужен до нельзя. Может быть в профильных специальностях выпускники начали разбираться лучше, но общий уровень образованности оставляет желать лучшего. ИМХО, конечно, сравниваю себя, окончившего школу в 2003 и своего брата, окончившего ее в 90-м...
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Комментарий удален
-1
Рамиль  Юсупов
Сие уже есть у нас.Сынишка учиться арифметике по Патэрсону.Звёзд с неба не хватает,я всё думаю то ли он то ли Петэрсон.До июня подожду,В край сменю школу.
0
Аноним
Аноним
Россия, Вологда
А нам есть дело что там во Франции с образованием?
По-моему, собой надо заняться. Т.е. своими детьми.
Я бы вот например ввёл обязательное высшее образование или обязательное профильное (если сам от высшего отказывается учащийся).
Вот для всех. И учиться бы заставлял минимум до 18 лет. Но при этом школьную программу уплотнил и усложнил (опять же в рамках профиля).
А что там на западе они делают.... нам то не всё равно?
1
Мистер Гудвин
А я бы упразднил обязательное среднее. Я бы сделал его ОБЩЕДОСТУПНЫМ, по принципу, хочешь учиться - учись, милый! а не хочешь - иди в ПТУ, учись на слесаря или там дворника. Больше пользы будет всем.
0
Кирилл Липник
Комментарий заблокирован
2
Ирина Скуридина
согласна на все 100. Я, например, не понимаю системы ЕГЭ, когда большинство выпускников провалили русский язык, то минимальный проходной бал снизили. Зачем? Если человек дебил, то в аттестате так и надо писать "Дебил!". Зачем понижать планку? Большинство людей настроено "достигнуть необходимого минимума" и то не у всех получается. И если снижать планку, то это не увеличит число людей, которые её "перепрыгивают" - они просто все вместе начнут прыгать ниже. Минимальный уровень нужно только повышать, но никак не на оборот. Иначе будет только деградация.
4
Аноним
Аноним
Россия, Вологда
золотые слова
1
Игорь Иванов
И куда потом деть "не перепрыгнувших планку"? На второй год? смысл?
Считаю, нужно дифференцировать планку. Для ПТУ - одна, для техникумов - другая, для вузов - третья. Чтобы выпускник, не добравший до вузовского минимума, даже не подавал туда документы.
3
Аноним
Аноним
Россия, Челябинск
"оценочную систему собираются урезонить с 20 до 4-6 баллов" - а у нас в России вообще пятибалльная шкала, притом единицы лично я ни разу не видел. И что, получается на шестой части суши "недоучей" готовят со временем СССР?
3
Кирилл Липник
Комментарий заблокирован
2
Ирина Скуридина
А в моём детстве в младших классах ставили либо "звёздочку", либо "проверено".
Надо французам эту систему предложить для всего цикла образования. =)
1
Аноним
Аноним
Россия, Саратов
Единицы у нас ставят, когда хотят оставить ребёнку шанс ответить позже и исправить оценку на 4.
1
Михаил  Федорович
"Мсьё, мадам, Же не манж па сис жур... Про мозг особенно понравилось! А так главное - чтобы новый человек смартфоном управлять мог и в гугле слово набрать... Вот и ладненько...
2
Рамиль  Юсупов
Сын читает мне,апосля уроков.Записан в школьную библиотеку.сейчас читает "Старик-хотаббыч"
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Мда-а... Чем больше начинаешь узнавать Запад, тем сильнее хочется оставаться Востоком...
1
наши услуги
Видео
Реклама
Новости партнеров