• Вход
  • Регистрация
аналитика
24 Сентября 2016, 23:00


После Ливанова: Российское образование - на пороге серьёзных перемен

2 775 0
После Ливанова: Российское образование - на пороге серьёзных перемен Фото: Politrussia
Больше месяца прошло с момента назначения министром образования Ольги Васильевой. Человек консервативных взглядов, Васильева сразу заявила о необходимости построения новой модели российского образования, основанной на сочетании лучших отечественных традиций и наиболее полезных зарубежных заимствований.
Фактически, прежний опыт слепого копирования западных образовательных стандартов и насильственного перенесения их на отечественную почву был признан несостоятельным. Неудивительно, что обозначенные Васильевой подходы к реформе российского образования вызвали неприятие у либеральной части нашего общества. Но, как говорится, собака лает, а караван идет. И вне зависимости от настроений нашей вечно недовольной "рукопожатной общественности", работа над ошибками прежнего главы Минобра будет продолжена.
Здесь, однако, стоит отметить, что любые реформы начинаются с верхушки. Без определенных перемен в составе руководящих органов реформировать ту или иную сферу общественной жизни не представляется возможным. Справедливо это и для Министерства образования, многие ответственные должности в котором продолжают занимать "птенцы гнезда Ливанова". Поэтому одной из первоочередных задач Ольги Васильевой стала замена тех кадров прежнего главы образовательного ведомства, которые наихудшим образом проявили себя на порученном им фронте работы.
Первыми "ласточками" стали трое заместителей министра образования, пришедшие в ведомство во времена Дмитрия Ливанова - Александр Климов, Александр Повалко и Екатерина Толстикова. В сферу их ответственности входила информационная политика, кадровые, финансовые, имущественные вопросы, а также проведение конкурсных процедур. Соответственно, своих должностей лишились и главы соответствующих департаментов Минобра - Анна Усачева (Департамент информационной политики), Александр Харченко (руководитель Департамента имущества) и Владимир Голубовский (глава Департамент государственной службы, кадров и управления делами). Кроме того, от занимаемой должности был освобожден руководитель Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Александр Страдзе. Делами последнего, сообщают СМИ, Васильева решила заниматься лично.
Таким образом, расчищать "Авгиевы конюшни" российского Минобра Васильева начала в самых проблемных его местах. Как информационная, так и кадровая политика, а также деятельность ведомства по вопросам воспитания подрастающего поколения неоднократно подвергались критике как со стороны СМИ, так и общественных организаций и некоторых политических деятелей. Взять, к примеру, финансовые аспекты деятельности министерства, которые всегда вызывали немалое количество вопросов после очередных проверок Счетной палатой.
Так или иначе, но Васильева не поспешила заменять уволенных новыми людьми, предпочитая как следует присмотреться к каждому кандидату на столь ответственные направления работы. Правильная тактика. Как говорит русская народная поговорка: "поспешишь - людей насмешишь". Смеха нам уже хватило с прежним главой образовательного ведомства.
Естественно, что с назначением нового главы Минобра у многих возникли вопросы относительно будущего Единого госэкзамена (ЕГЭ). С момента своего появления в начале "нулевых" экзамен продолжает подвергаться критике как учениками и их родителями, так и учителями. Масла в огонь добавляли прежние инициативы Минобра вроде желания ввести третий, помимо русского языка и математики, обязательный предмет для сдачи - иностранный язык. Так, в прошлом году Дмитрий Ливанов заявил, что введение иностранного языка в качестве одного из обязательных предметов произойдет в 2022 году. И это при том, что у нас и с русским языком у выпускников далеко не всё в порядке, из-за чего проходные баллы для сдачи родного языка стабильно снижались всё время нахождения Ливанова в кресле главы Минобра.
Новый министр образования, тем не менее, с плеча рубить не стала, заявив о необходимости улучшения и совершенствования Единого госэкзамена, а не его отмены. По словам министра, ЕГЭ, при всех его минусах, действительно дает хорошие шансы на поступление в престижный ВУЗ, в том числе ребятам из глубинки, при этом значительно упрощая сам вступительный процесс. Вместе с тем, отметила Васильева в одном из своих первых интервью для СМИ в качестве министра образования, подобные экзамены в зарубежных странах, прежде всего Европе и США, проходили длительный процесс становления и шлифовки, тогда как в России весь процесс занял гораздо меньший промежуток времени. Посему те или иные недочеты были неизбежны. Но их, по мнению министра, нужно устранять и работать над усовершенствованием экзамена.
"Но я не думаю, что будут какие-то кардинальные изменения, будет отшлифовываться то, что уже есть, в частности сокращение тестовой части. И я еще раз повторюсь, что буду делать все возможное, чтобы никаких натаскиваний на ЕГЭ не было после уроков, потому что если программа пройдена, то страха на экзамене просто не должно быть", - сказала она.
Действительно, было бы крайне глупо пытаться вернуться к прежней экзаменационной. Да и вряд ли подобную инициативу поддержали бы школьники, родители и учителя. Несмотря на всю исходящую от них критику единого госэкзамена, его преимущества в плане экономии времени и сил для выпускников и абитуриентов очевидны. К тому же к ЕГЭ уже все привыкли, а разговоры о его отмене уже вряд ли воспринимаются кем-то всерьез. Конечно, у экзамена есть недочеты, в том числе в содержательной части, а также в плане самой структуры контрольно-измерительных материалов.
Критике также подвергалось, помимо всего прочего, излишний крен в сторону тестовой части, что вряд ли продуктивно для таких предметов, как русский язык и литература. В министерстве это понимают, поэтому и намерены сокращать тестовую часть. Таким образом, ЕГЭ будет приближен по своей структуре к классическому экзамену, а значит, позволит как можно шире раскрыть творческие способности каждого отдельного абитуриента, а не просто покажет его возможности рисовать крестики в квадратиках по заученной системе.
Помимо этого, в интервью были затронуты вопросы противодействия влиянию экстремистов на молодежь. Тема стала особенно актуальной после того, как студентка Философского факультета МГУ Варвара Караулова попыталась летом прошлого года примкнуть к запрещенной в России террористической группировке "Исламское государство" (ИГ, ИГИЛ, ДАИШ). По словам Васильевой, её ведомство уже готовит законопроект "Об утверждении требований к антитеррористической защищенности объектов в сфере образования и научной деятельности".
"Эти требования определят обязательные для выполнения организационные, инженерно-технические и правовые мероприятия. Задачи по обеспечению самой безопасности сейчас на министерство не возложены, и для решения этой задачи мы планируем внести изменения в нормативно-правовую базу, а также создать отдельное подразделение в составе департамента государственной службы, кадров и управления делами", - сказала Васильева.
Кстати, касательно русского и литературы. В середине сентября Васильева на встрече с учителям одной из школ в Чувашии заявила, что впредь подготовке по этим предметам в школах будет уделяться гораздо больше внимания. "Литература и русский должны быть на особом месте", - сказала министр. Это не может не радовать, поскольку и русский, и литературы - это два столпа, на которых держится российская культура. И без её знания и понимания мы вряд ли сможем воспитать достойного гражданина.
Фото: Mail.ru
Ольга Васильева (в центре) в одной из школ Чувашии
Кроме того, Васильева призвала к реформе сельской школы, которая, по её словам, должна стать социокультурным центром небольших поселений, вокруг которых будет сосредотачиваться вся жизнь сельских поселений. По её мнению, этому могло бы поспособствовать развитие библиотек сельских школ, в том числе допуск туда не только учащихся, но и взрослых. Помимо библиотек, министр предложила реорганизовать школьные врачебные кабинеты, опять-таки, предложив разрешить пользоваться ими не только школьникам, но и другим жителям села.
"Нужно найти оптимальный механизм, хотя это будет непросто. Школа финансируется из бюджета образования, сельские врачи из бюджета здравоохранения, а библиотека из бюджета Минкультуры", - отметила министр.
При этом немаловажно, что Васильева сделала заявление о необходимости сохранения малокомпактных школ, закрытие которых в период прошлого главы Минобра называлась модным нынче словом "оптимизация". Вместе с тем, отметила министр, акцент в сельских школах необходимо сделать на профориентацию и возможность освоения учениками разного рода профессиональных навыков во время специальных практических занятий. По её мнению, это помогло бы учащемуся определиться с профессией ещё на этапе обучения в школе, а затем применять полученные навыки в своем родном селе.
Очень здравая инициатива, поскольку бегство молодежи из сел в города стало одной из главных проблем российского сельского хозяйства в целом. Однако не стоит забывать, что вместе с реализацией профориентационного потенциала сельских школ, необходимо создать условия, при которых полученные школьников в школе профессиональные навыки оказались востребованными в его родном селе. Проще говоря, чтобы в нем были возможности применения этих навыков, рабочие места. В противном случае процесс перетекания молодежи из сел в города мы не остановим.
Другим значимым событием стало долгожданное возвращение в школьную программу астрономии.
"Раньше в школах этот предмет был час в неделю. Даже сомнений нет, что этот час должен вернуться. Пока не знаю, как это будет, но то, что произойдет точно, 100%", - заявила Васильева.
По этому поводу либеральное издание Meduza.com разразилось язвительным комментарием: "хорошо хоть не астрологию". Ну что же, типичный пример "собачьего лая" и идущего дальше "каравана". Между тем весьма забавно, что при либеральном же министре образования Ливанове астрономию убирают из школ, тогда как только приход православного министра позволил ей вернуться в школьную программу.
Кроме того, в Минобре обратили внимание на проблемы отечественной аспирантуры. На состоявшемся на днях в Казани форуме "Будущее науки" представители образовательного ведомства рассказали о подготовке реформы системы подготовки научных кадров. На форуме отметили, что в своем нынешнем виде российская аспирантура пребывает в кризисе, показателем чего является тот факт, что защищают диссертацию по итогам обучения в аспирантуре всего лишь 30 процентов студентов. По словам замглавы директора Департамента госполитики в области высшего образования Минобра РФ Сергея Пилипенко, если раньше аспирантура была кузницей научно-преподавательских кадров, то теперь она должна учитывать возросший интерес к аспирантам со стороны сферы госуправления и бизнеса. В соответствии с этими требованиями и должна развиваться аспирантура. В частности, предполагается убрать педагогическую практику.
"Мы бьемся, чтобы педагогическую составляющую вынести из аспирантуры, потому что у нас на нее есть лишь три года. Нам и трех лет не хватает, чтобы подготовить исследователя", - сказал Пилипенко.
Действительно, зачастую педагогическая практика не дает исследователю ничего, зато забирает у него много времени и сил, которые он мог бы потратить для лучшего изучения темы своей диссертации. Это, в свою очередь, влияет на итоговый уровень знаний новоиспеченного кандидата наук. Также в Минобре заявили о необходимости изменения системы приема в аспирантуру, в том числе по части экзаменов, которых на данный момент три (история и философия науки, иностранный язык и профильный предмет).
Новый подход Минобра предполагает отмену обязательного перечня вступительных испытаний, предоставив право ВУЗам самим решать какие предметы должен сдавать кандидат в аспирантуру. При этом в процессе приема предполагается учитывать те знания, которые были получены абитуриентом в магистратуре. Это позволит сделать действительно непрерывным процесс получения высшего образования и ученой степени, создав единую цепочку процесса образования, а не разрывая магистратуру и аспирантуру на две части.
В целом же делать какие-либо выводы о деятельности Ольги Васильевой на посту министра образования пока рано. Тем не менее уже очевидно, что отечественную образовательную систему ждут серьезные перемены. И высокий старт, взятый новым главой ведомства на старте, является прямым тому подтверждением.

Подписывайтесь на наш канал в Telegram

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Помочь проекту


Новости партнеров
Реклама
ОБСУЖДЕНИЕ
Чтобы оставить комментарий, необходимо
зарегистрироваться или авторизоваться
или вы можете оставить анонимный
комментарий без регистрации.
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Ну да конечно куда нам без асрономии. Нужно ещё ввести физкаллоидную химию, генетику,слово божие обязательными предметами. И каждую неделю классный час по домострою и лекцию о вреде абортов. Как приходит новый начальник, так всё с ног на голову. Но вот я слышал прежний начальник как то боролся с написанием левых дессертаций, Может поэтому поставили набожную мадам насаждать в школах астрономию, слово божие и литературу типа "Войны и мир!. Ну и конечно духовность в школах воспитывать. Очнитесь дамочка, обязанности учителя учить, а не воспитывать духовности всякие. Учитель это человек которому платят за обучение ребёнка определённым знаниям и навыкам. А любовь к родине и великому тандему это там всякие разнообразные киселёвы по телевизеру прививают.
0
Аноним
Аноним
Азербайджан
Безусловно, шаги нового министра вызывают уважение, главное, чтобы ей дали довести начатое до конца. Надеюсь на лучший исход, а то задолбали все эти западные псевдостандарты
0
виталий юськов
Смотрел "Умники и умницы", Васильева была в жюри. Сказала, что сторонник сохранения традиций (советская школа). Очень меня это порадовало.
1
Аноним
Аноним
Россия, Симферополь
Ребята, я как отец троих детей скажу: по сравнению с украинским образованием, то что ввели в Крыму, это жесть. И оно субъективно лучше СССРкого образования.
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Какая астрономия?! У меня в 9 классе с доп. занятиями только по алгебре (я хочу нормально сдать экзамены) в понедельник 9 уроков! А ведь мне еще нужен русский, история и обществознание. Также, я занимаюсь спортом, как и четверть класса. Куда мне еще час астрономии (може не мне, но я думаю, что в такой ситуации окажется немало людей)?
-1
Gil-Galad
Gil-GaladВетеран
Бедный мадьчик... На диванное экспертство окажется меньше времени.
2
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Просидите, сначала, 9 уроков, а потом говорите. Плюс у меня тренировка на 2 часа. Времени толком не остается. Да и причем здесь диванное экспертство? Я, как минимум, напрямую имею к этому отношение. Хотя, впрочем, вам, наверное, виднее.
-1
Аноним
Аноним
Великобритания
" Просидите .................. " - А учиться не пробовал ?
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Да, пробовал. И вполне успешно. 4.3 средний балл, ни одной тройки в году/четверти. Будь я троечником, то, скорее всего, я бы на этом сайте не был. А на дополнительные занятия у нас ходят многие, вне зависимости от среднего балла (все хотят нормально сдать экзамен). Да и распределение уроков этому способствует. 2 часа русского в неделю — не очень хорошее подспорье для нормальной сдачи экзаменов.
0
Gil-Galad
Gil-GaladВетеран
Прослезился, сравнивая с моим сыном в обычной массовой школе.
Вы сначала жить "взрослой жизнью" не пробовали?
Реально советую не париться, не казаться мудрее, чем на самом деле и... НАСЛАДИТЬСЯ детством...
"Куда уходит детство / В какие города / И где найти нам средство / Чтоб вновь попасть сюда..."
У меня сын вместо фигни ходит в конкретный колледж на курсы робототехники с программированием..
И на танцы ему времени хватает, и на профессиональный спорт.Вот удивительно, да?Может, это оттого, что ему времени на "диванное экспертство" не хватает?..
0
Gil-Galad
Gil-GaladВетеран
Прослезился, сравнивая с моим сыном в обычной массовой школе.
Вы сначала жить "взрослой жизнью" не пробовали?
Реально советую не париться, не казаться мудрее, чем на самом деле и... НАСЛАДИТЬСЯ детством...
"Куда уходит детство / В какие города / И где найти нам средство / Чтоб вновь попасть сюда..."
У меня сын вместо фигни ходит в конкретный колледж на курсы робототехники с программированием..
И на танцы ему времени хватает, и на профессиональный спорт.Вот удивительно, да?Может, это оттого, что ему времени на "диванное экспертство" не хватает?..
0
Аноним
Аноним
Россия, Великий Новгород
"А вы,друзья,как ни садитесь,всё в музыканты не годитесь"(с)И.А.Крылов.
Куча общих слов и лозунгов иничего более.А самое главное-не озвучена даже цель,которую предполагается получить в результате.
0
Аноним
Аноним
Сингапур
Вот МЫ в Великом Новгороде ............... ! Мы б им накостыляли ........... если-б они нас догнали !
0
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
2
Максим Марков
Пока премьер, как непосредственный руководитель министра образования, не заявит об изменении концепции подготовки "квалифицированного [censored] потребителя - все эти заявления Васильевой не более, чем бла-бла-бла за всё хорошее против всего плохого.
1
Андрей Черных
Вот, что, в статье, написано - "по факту". За месяц трудовой деятельности, новый министр, уволила руководителей департаментов информационной политики, имущества, кадров и управления делами. То есть взяла под контроль финансовые потоки, каналы связи и исполнителей. Ну что же, всё верно, как дедушка Ленин и учил. Единственный уволенный, отвечающий непосредственно за образование был "руководитель Департамента государственной политики в сфере воспитания детей", при чём под личным контролем. За какие проступки не понятно, ибо никаких "острых" проблем с дошколятами, ни в статье, ни в жизни не наблюдается. Далее стандартная бодяга про улучшение ЕГЭ (Ливанов его то же постоянно улучшал), про сохранение малых школ (где деньги взять?), про ничего не меняющую астрономию (хотя надо заниматься КАЧЕСТВОМ преподавания существующих дисциплин) плюс довольно спорные инициативы в аспирантуре. Вывод - для сохранения занимаемой должности сделано всё. Для образования - не ясно.
-2
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
1
Просто Филин
...егэ по большей части вымыл коррупцию из университетов и школ,... вот только не надо таких без аппеляционных заявлений. егэ лишь перемести коррупцию из вузов в школы и не более. сейчас сталкиваешься с запредельными баллами "выпускников " школ, которые при простом собеседовании не могут ответить на простые вопросы, что никак не наводит на мысли об вымывании коррупции. по поводу той же математики и физике тоже очень далеко не всё нормально, посколу егэ пародия на популярное поле чудес и другие аналогичные тв программы, угадай букву или слово, вот и гадают, а по поводу базовых знаний имеется очень большие пробелы в таковых.
1
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
-1
Просто Филин
вы не так давно....., а я вижу ежегодно таких как вы и вам подобных абитуриентов разных национальностей и могу достаточно объективно оценить уровень знаний и возможности егэ, так вами расхваливаемого. естественно, та научная часть образовательного общества, которая выступает с порицанием егэ просто бездари, несмотря на свои науные звания и опыт работы в образовании, куда объективнее мнение таких как вы "специалистов" от образования. и если раньше абитуриент на вступительных экзаменах брал билет и не имел в нём никаких ответов по типу сегодняшнеего, и только полученный в школе багаж знаний позволял ему правильно ответить, а не выбрать из ответов, на вопросы, что и позволяло судить об уровне и объёме полученных им знаний. егэ освободил вас и вам подобных от необходимости получения большого объёма знаний, нужно всего лишь угадать правильный ответ, ведь это откровенная подсказка. так что воображайте себя и дальше хорошо образованным человеком и живите и дальше в надежде на подска
1
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
0
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
0
Андрей Черных
Логика обычная. Считаете её великолепной? Не буду спорить.) Чего вам мой текст напоминает - ваше горе. Из статьи я убрал всю воду, оставив факты. Если у министра "полгода уйдет только чтоб с местом ознакомиться" - это управленческий аферизм со стороны поставивших её на это место. Хотя после Фурсенко и Ливанова, назначить человека с религиозным образованием вместо мат-физ-хим-теха, с учётом "достижений" отечественной науки после 1990 года, по момент сейчас, выглядит приемлемым "от безнадёги". Если вы искренне писали это - "егэ по большей части вымыл коррупцию из университетов и школ" -вы наивны. "Что же она по вашему должна была сделать за месяц то?" - собрать достоверную информацию, расставить своих людей на ключевых позициях, "не отсвечивать" пустыми инициативами. "Сами толком никогда никем не управляли и не знакомы...процессом.. реформ" - улыбнуло, только не плачьте (маленькая месть за "завывания").
-1
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
0
Александр Киселев
Комментарий заблокирован
1
Вячеслав  Картель
Как связаны между собой достижения нашей науки и образование министра? И какую семинарию заканчивала Васильева?
0
Андрей Черных
Министры образования:1932-1936, Кржижановский Г.М., Санкт-Петербургский технологич. институт; 1936-1937, Межлаук И.И, историко-филологический и юридический факультет Харьковского универа; 1937-1951, Кафтанов С.В., МХТИ; 1951-1953, Столетов В.Н., просто "свой" парень, академий не кончал; 1954-1985, Елютин В.П., МИСиС; 1985-1991, Ягодин Г.А., МХТИ; (развал СССР и его системы образования); 1991-1992, Днепров Э.Д., Нахимовское военно-морское училище, Ленинградский универ, журналист; 1992-1996, Ткаченко Е.В., Уральский политех, химик; 1996-1998, Кинелёв В.Г., Бауманка, специальность "прочность летательных аппаратов"; 1998-2004, Филиппов В.М., Университет дружбы народов, математик. А далее Фурсенко и Ливанов. Расцвет науки в СССР был при Елютине (МИСиС). Но не факт, что он виновник. Есть вероятность, что тупо хватало денег. Гуманитарии у руля министерства себя не показали.
0
Андрей Черных
По Васильевой можете сами найти в открытых источниках. Применённый термин "религиозное" образование, не точен, прошу прощения. Она религиовед. Но, по себе знаю, что область в которую погружаешься сильно влияет на образ мышления.
-1
Sjawok
SjawokС нами навсегда!20 комментариев
Верните систему советского образования, ну может с некоторыми дополнениями, это была лучшая в мире система.
2
nina vasko
nina vaskoС нами!
Комментарий заблокирован
-1
Артур Сулейманов
Что нагородило "едро" в образовании, исправить уже невозможно. Угробили советскую систему образования, а сейчас пожинаем плоды, так сказать "реформ". Ломать не строить.
https://www.youtube.com/watch?v=3naB34z4OKc
2
Дмитрий Репетацких
Есть здравые идеи.Но суть не изменится.Тут ил всю систему советского образования возвращать,либо ничего не выйдет.Отдельными мерами здесь ничего не решить.Надеюсь,что возвращение астрономии, внимание на воспитание - это только начало возвращение к хорошему образованию,а не все, на что Васильева будет способна
1
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
возвращение советской системы или нет это другой вопрос, но для начало необходимо создать единые учебники по всей стране, привести их к единому стандарту.
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Комментарий заблокирован
2
Константин
Гм. А по вашему ЕР - это единый политический монолит? Вы ошибаетесь, причем сильно. Там много конкурирующих групп.
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
Комментарий заблокирован
-1
наши услуги
Видео
Реклама
Новости партнеров