• Вход
  • Регистрация
аналитика
30 Сентября 2015, 00:05


Вассерман поясняет ситуацию с образованием в РФ

4 505 37
Вассерман поясняет ситуацию с образованием в РФ Фото: Reuters

О необходимости реформы образования говорят многие, но вот направленность этих реформ разнится - вплоть до полной противоположности. На Фестивале науки в Уфе Анатолий Вассерман очередной раз высказался о необходимости изменений в системе образования:

Раньше задачей образования считалось — научить человека видеть мир в целом, а потом уже на основе этой целостной картины углубленно изучать те его части, которые связаны с выбранным им направлением деятельности. К сожалению, за последние несколько десятилетий система образования повернулась прямо в противоположную сторону. Сегодня, к примеру, человек, окончивший очень среднюю американскую школу и западно-европейский институт, не только не имеет целостной картины мира, но даже не представляет себе, что такая картина возможна. А мир воспринимает как россыпь фактов, никак друг с другом не связанных.
Вассерман Анатолий Александрович

Приведу примеры — как это выглядит на практике.

Андрей Леонович Тоом, «Русский учитель в Америке»:

«Многие студенты вполне довольны, когда преподаватель просто повторяет и объясняет то, что написано в учебнике. ….студент написал про меня: “Он должен преподавать по книге и давать на экзамене примеры из текста или похожие … Мистер Тоом предполагает, что его студентов учили так же, как его самого. В колледже я получал высшие оценки по алгебре и тригонометрии и не вижу смысла получать плохие за этот курс. Пожалуйста, дайте этому человеку по рукам”. В следующем семестре я исправился: я брал учебник и объяснял примеры из него. Никто не жаловался. Чем меньше я учил, тем меньше было у меня неприятностей».

В.И. Арнольд, «Путешествие в хаосе»:

«Во Франции я читаю студентам такие же лекции, как и в Москве. Принимаю там экзамены. И вот во время письменного экзамена парижский студент спрашивает меня: “Профессор, я нахожусь в затруднении: скажите, четыре седьмых меньше или больше единицы?". Это студент четвертого курса, математик! … Всё, чему я его учил — а это дифференциальные уравнения, интегралы и так далее, — он понял, но я его не учил дробям, и дробей он не знает...».

Такой подход — не получение образования, а дрессировка. Когда-то очень давно я прочёл образное сравнение систем образования: «русский, вынужденный мыть туалет после окончания школы, будет переживать из-за того, что он, обладая знаниями, вынужден мыть туалет; американец же будет гордиться тем, что у него — самый чистый сортир в Штатах». Очень наглядно, на что направлены обе системы: умение мыслить самостоятельно (пусть не все могли этого достигнуть) и формирование «винтика»-исполнителя.

Современная «модульная» система, усиленно пропихиваемая как самая верная, направлена именно против образования в классическом смысле — то есть умения самостоятельно анализировать факты с учётом общей естественнонаучной картины мира, видеть взаимосвязи феноменов, тенденции развития процессов (включая социальные), строить модели действительности и проверять их адекватность экспериментально, и т.д. Вассерман объясняет, зачем продвигается именно такая система:

Потому что целостная картина мира очень полезна тем, у кого она есть, и очень вредна тем, кто хочет манипулировать. Бизнес и политика во всем мире давят на образование со страшной силой, добиваясь, чтобы оно не только не создавало, а, наоборот, разрушало целостную картину мира и превращало людей в стадо, бессильное перед пастухом.
Вассерман Анатолий Александрович

При этом уничтожители образования не стесняются: Герман Греф, выступая в ВШЭ, заявил, что должны остаться лишь вузы «третьего поколения», чья задача — не разъяснение научной картины мира ( это институты «первого поколения») и не открытие законов природы (это «второе поколение»), а «создание ценности». Я даже не сразу понял, о чём идёт речь, помог контекст: «громадное количество вузов, которые финансируются из бюджета, должно быть резко сокращено», а система образования должна интегрироваться с рынком. Т.к. ценности имеются в виду материальные: торжество концепции коммерческого предоставления «образовательных услуг».

В плане «зачем так» Греф также открыто высказался на Петербургском экономическом форуме (2012 г.):

Как только все люди поймут основу своего «Я», самоидентифицируются, управлять, то есть манипулировать ими будет чрезвычайно тяжело. Люди не хотят быть манипулируемыми, когда они имеют знания. … Любое массовое управление подразумевает элемент манипуляции. Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность судить напрямую, получать напрямую не препарированную информацию через обученных правительством аналитиков, политологов и огромные машины, которые спущены на головы, средства массовой информации, которые как бы независимы, а на самом деле мы понимаем, что все средства массовой информации всё равно заняты построением, сохранением страт? Как в таком обществе жить?! И мне от ваших рассуждений становится страшновато, честно говоря.
Греф Герман Оскарович

Зато либералы у власти чувствуют себя уверенно, когда население не понимает картины мира и внимает препарированной информации. Хорошо сформулировал современный западный подход к образованию, который насаждается в России, Илья Смирнов, «Добро пожаловать, путешественники в третье тысячелетие!»:

«Правящие элиты постоянно сталкиваются с противоречием: для поддержания режима в конкурентоспособном состоянии нужны квалифицированные кадры, но чем “кадр” образованнее, тем более он склонен к вольнодумству за пределами своей специальности. … Идеальным для начальства был бы такой специалист, который знает все про 15-ю хромосому, смутно догадывается про 16-ю и убежден, что Белоруссия — это мусульманская страна по соседству с Ираком. Может быть, не Белоруссия, а Белосирия, но бомбить все равно нужно, потому что так сказали по телевизору».

Западное образование — это формирование биороботов-исполнителей, «внимай вершителям и исполняй». «Механизм», отвечающий за критическое мышление, самостоятельность анализа и т.д., попросту атрофируется, между тем как правильное образование должно его развивать, и тогда можно даже понять свои заблуждения. На примере самого Вассермана:

…после того, как я долго веровал в либерализм, а потом нашел в нем принципиально неустранимые концептуальные ошибки, из-за которых это учение гарантированно практически во всех важных случаях дает рекомендации, несовместимые с жизнью, одним из ключевых пунктов реформ должно быть отстранение от каких бы то ни было государственных и связанных с государством дел всех адептов либеральной религии.
Вассерман Анатолий Александрович

Я, правда, не соглашусь здесь с эрудитом: либерализм можно рассматривать как квазирелигиозное мировоззрение, но только для «честных» либералов. Однако власть имущие прекрасно понимают, что они делают и зачем, и либерализм для них — это эффективный инструмент, а не объект веры. И, раз обсуждаем тему образования в связи с высказанным мнением Анатолия Вассермана, то процитирую ещё одно его интервью, ответ на вопрос «почему впервые в истории сборная школьников нашей страны не завоевала на международной математической олимпиаде ни одной золотой медали»:

Думаю, этот вопрос надо задавать не мне, а Ливанову, Фурсенко и ещё нескольким министрам ликвидации образования и науки. На мой взгляд, главное то, что у нас образование и здравоохранение провозгласили частями сферы обслуживания. И тем самым заявили по сути, что здоровым и умным может быть только тот, кто за это заплатит. Это дичайшая глупость. Здоровым и умным человека можно и нужно делать бесплатно, потому что он потом многократно окупит все расходы на его ум и здоровье. А поскольку всё делается наоборот, то все реформы образования и здравоохранения за последние пару десятилетий надо ликвидировать вместе с реформаторами.
Вассерман Анатолий Александрович

Нельзя не согласиться с тем, что «каждый здоровый и умный человек делает богаче страну в целом», но дело-то в том, что реформаторами ставится совсем другая задача: делать богаче узкую прослойку, а вот страна в целом должна слабеть, терять суверенность и т.д. — Западу сильная Россия не просто не нужна, он её боится, как Греф и ему подобные - мыслящего народа.

Подписывайтесь на наш канал в Telegram

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Помочь проекту


Новости партнеров
Реклама
ОБСУЖДЕНИЕ
Чтобы оставить комментарий, необходимо
зарегистрироваться или авторизоваться
или вы можете оставить анонимный
комментарий без регистрации.
Аноним
Аноним
Россия, Москва
"Здоровым и умным человека можно и нужно делать бесплатно, потому что он потом многократно окупит все расходы на его ум и здоровье."
Точно окупит, но вопрос кому и что окупит. Если не нашей стране, то толку от такого вложения средств нет, а наоборот вред.
«каждый здоровый и умный человек делает богаче страну в целом». Согласен, делает богаче страну, но не факт что ту которая его научила. Пример: Новосёлов, Абрикосов, Зворыкин, Сикорский и т.д.
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
очередной пример старательной, конформисткой и глупой "журналистики" - автор (не вижу его имени, ктати) то ли переврал все специально, то ли просто глуп - не разобрался ни в словах грефа, ни в словах вассермана. Яркий пример тех самых сми, которые "занимаются сохранением страт"
-2
Аноним
Аноним
Россия, Ростов-на-Дону
Вы то разобрались в словах Грефа и Вассермана? Расскажите всем! А то без этого от Вас прозвучал только бессодержательный бла-бла комментарий
2
Аноним
Аноним
Россия, Москва
да уж .. Греф просто убил ..
с одной стороны понятно, что подобные посты занимают не самые человеколюбивые народовольцы .. но что бы так!!??
-- от того что вы говорите мне становится страшно! вы предлагаете передать власть в руки населения! (с) Греф
но есть же конституция вроде у нас .. или уже всё? можно с таких трибун делать антиконституционные заявления?
...
а рассуждения по поводу буддизма, и конфуцианства и вовсе убили .. до сегодня я не слышал что бы в изложении этих теорий было 95% лжи откровенной.граждане, да это пипец какой то!
0
Vlad Shytnik
Vlad ShytnikС нами навсегда!1500 комментариев
Западная система образования взращивает калейдоскопический идиотизм, вместо мозаичной картины миропонимания у молодых людей и с этим нужно бороться!
0
physieker
physiekerДолгожитель
> нужны квалифицированные кадры
может быть элиты ведут к обществу, в котором будут касты узких специалистов - повара, водители, строители (см. Р. Хайнлан "Астронавт Джонс")?!
тогда это действительно - грустно
1
Красный комиссар
Да нет все прост есть знать? Будут и холопы.
0
Аноним
Аноним
Россия, Екатеринбург
Трудно согласиться с критикой образования в СССР. В СССР была отличная система образования.
Конечно, и элемент подавления личности присутствовал. Процентов 20 -30 преподавателей можно было в этом справедливо упрекнуть. Но мотивы у них были разные. Кто-то был просто продуктом воспитания того времени, кто-то реализовывал личные амбиции.
2
Аноним
Аноним
Россия, Екатеринбург
Трудно согласиться с критикой образования в СССР. В СССР была отличная система образования.
Конечно, и элемент подавления личности присутствовал. Процентов 20 -30 преподавателей можно было в этом справедливо упрекнуть. Но мотивы у них были разные. Кто-то был просто продуктом воспитания того времени, кто-то реализовывал личные амбиции.
-1
Аноним
Аноним
Россия, Екатеринбург
Трудно согласиться с критикой образования в СССР. В СССР была отличная система образования.
Конечно, и элемент подавления личности присутствовал. Процентов 20 -30 преподавателей можно было в этом справедливо упрекнуть. Но мотивы у них были разные. Кто-то был просто продуктом воспитания того времени, кто-то реализовывал личные амбиции.
-1
Аноним
Американец тут, и эта статья совсем права. Я стараюсь изо всех сил переселиться в Россию, а это труднее чем вы можете представить себе. Моя девятлетняя дочка, кто ходить в домашнюю школу, читает на уровне 12-классников. Я сам не считаю ее гением, а свидетельством тому, как плохо читают школьники тут.
Берегитесь! Вы строите великую Россию ХХI века! Основа - отличное образование. Страна тут переживет на чужих ученных, не сотворает своих, ибо не умеет и не сумеет. Вот один из парадоксов этого общества.
5
Аноним
Аноним
Украина, Краматорск
сотни тысяч советских людей, заряжавших воду от экранов телевизоров, свидетельствуют и о качестве советского образования и о "общей картине мира". Так что дай бог, вам, рассеяне, возродить советские стандарты, искренне желаю Васерману и компании успеха на Рассее.
-12
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Енто грустная правда о «великом советском образовании», да. Но внаукраине образование точно такое же. Разве сегодня внаукраине не проводили спиритический сеанс дабы изгнать Путина из ООН?
8
Аноним
Аноним
Россия, Магнитогорск
а Вы думаете что при западной системе образования сотни тысяч советских людей бросили бы заряжать воду и приступили к строительству в своей квартире маааленького андронного коллайдра?
5
Аноним
Аноним
Россия, Брянск
Хохлу недалекому: ну,во-первых, хохлы до определенного времени, тоже продукт именно советского образования, во-вторых, неуважаемый, нужно немножко думать, когда приводите определенные примеры, воду "заряжали" когда? Правильно, в 90, когда народ не знал куда щемиться от жидолиберальных реформ, когда мало того, что умирали пачками, так еще и жизнь кончали самоубийством тоже пачками. Деятельность организма в состоянии стресса изучена пока только пиндосами и используется при организации хаоса, вот как сейчас у вас, недалеких.
4
Аноним
Аноним
Россия, Москва
– особенно это касалось преподавания иностранных языков. И нынешняя система образования есть просто очередное воспроизведение той, позднесоветской, с поправкой разве что на нынешних героев школьных учебников, типа Солженицина, Ельцина и Николая II.
0
Аноним
Аноним
Россия, Ростов-на-Дону
Солженицина, Ельцин и Николай II - реально примеры! Показатели того, что поменьше б таких "примеров" в Российской истории
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Каждый автор, пишущий под шаблон подобные статьи, должен ответить на простой вопрос. Если в СССР «задачей образования считалось — научить человека видеть мир в целом», и эта задача как бы решалась офигенной системой образования СССР, то почему тогда граждане СССР в едином порыве продали СССР за жвачку и джинсы? И почему тот же высокоумный Вассерман был в свое время (в 90-х) апологетом свободного рынка и врагом социализма и плановой экономики – что, это его марсиане зазомбировали, что ли?
Пока мне никто из высокоумных людей типа Вассермана не дал ответа на сей простой вопрос. И потому в очередной раз скажу: в позднем СССР (от Брежнева и дальше) была хреновая система образования, которая никак не могла научить человека «видеть мир в целом». «Критическое мышление, самостоятельность анализа» и проч. не просто не приветствовались, но тупо подавлялись. К тому же большая часть учителей была попросту бездарна (сорокалетние тетки, отягощенные семьей и низкой зарплатой) – особенно это касалось
-2
Дмитрий Репетацких
Либерализм - это нормальное состояние развивающегося человека.Я лет в 20 тоже можно сказать либералом,был против Путина,т.к. считал,что он паразитирует на нефти и т.п. Сейчас я понимаю,что цена на нефть на порядок в стране вообще не влияет и либерализм - фуфло. Так что всем запудрили мозги в СССР. Дак так везде. Американцам пудрят мозги про кровавых тиранов,которых надо свергнуть. Тоже обман всей страны
7
Аноним
Аноним
Россия, Москва
«Мозги запудрили», да, запудрили. Но суть вопроса в том, что автор статьи утверждает, что в СССР система образования готовила «думающих» людей, а вот американская, например, – нет. Но что тогда толку в «думающих людях», если им так же легко можно запудрить мозги, как и «недумающим»? Кстати говоря, я сильно сомневаюсь, что «недумающим» американцам можно запудрить мозги в том смысле, чтобы они развалили свою страну, как ее развалили «думающие» граждане СССР. Может, лучше уж «недумающих» иметь? Чтобы, значит, избежать повторения трагедии 1991 г.?
-1
Игорь Голов
Комментарий заблокирован
0
Аноним
Аноним
Украина, Киев
90% людей внушаемы и уязвимы для манипуляций сознанием. Это биологический факт, который не исправить никаким образованием, даже самым лучшим на планете.
Быть "думающим" очень энергозатратно, это постоянное усилие над собой. Только небольшое меньшинство способно получать удовольствие от мыслительного процесса и сознательно развивать в себе эти способности, постоянно тренировать их. Остальные предпочитают брать готовые, уже сделанные кем-то, продукты мыслительных процессов.
0
Аноним
Аноним
Россия, Магнитогорск
Москвичу отвечаю про жвачку и джинсы: Просто в жизни очень много глупости. И это правильно. Это нас бережет. Если бы в жизни не было глупости, то мы бы так далеко ушли и так широко шагали, что порвали бы штаны и сидели бы и удивлялись, что так все глупо получилось.
2
Аноним
Аноним
Россия, Брянск
Москвичу: вот мы все и увидели на вашем примере, что тот, кто хотел учиться в СССР, тот получал прекрасное образование, кто не хотел - такой как вы. И да,жизнь состоит не только из интеллекта, но и из повседневных потребностей, которые в СССР, благодаря маразму реконструкций Хрущева уже не решались или решались не на должном уровне. И начинайте уже читать отечественную историю, заодно по политологии хоть что-нибудь прочтите, тогда, может быть, увидите картину в целом, а не ее фрагменты как сейчас. Это я к тому что "продали СССР", может быть и узнаете сколько бабок (зеленых) было вложено в покупку "элит" для этой самой продажи.
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Вы бы тоже, умнейший наш, прочли бы что-нибудь. Например, серию книг Кара-Мурзы, посвященную роли советской интеллигенции в развале СССР. Типа «Евроцентризм - эдипов комплекс интеллигенции» или «Интеллигенция на пепелище родной страны». Элиты продали, ага. Несуны «разумного доброго и вечного», все эти школьные учителя, университетские преподы, официальные типа «марксистские» философы, поэты-песенники и театральные режиссеры растили антисоветчиков начиная с «оттепели» 60-х гг., когда элиты еще вполне советскими были. А откуда все эти негодяи взялись? Их что, не советская система образования вырастила, что ли?
-1
Андрей Борцов
Вообще-то ответ очевиден: вы занимаетесь демагногией, подменяя тезис о направленности системы образования в теории на практические результаты, на которые влияет далеко не только сама система.
Т.е. образовательная система в алане программ, учебников и проч. -- была вполне направлена на познание, развитие мышления и проч., но на практике, понятно дело, далеко не все хотели учиться, учить и проч.
А суть -- в том, что либеральная система образования направлена именно на деградацию население, на утучение думать и проч.
Т.е. в первом случае имеет смысл говорить о недостатках реализации, во втором -- в изначальной направленности системы именно винтиков-исполнителей.
Ровно то же относится к социализму вообще: недостатки, коих было много, можно было ликвидировать в рамках системы, а вот либерализм/капитализм как система работает на деградацию людей, эксплуатацию в пользу "избранных" и проч.
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Типа «случайный сбой в хорошей системе из-за плохих исполнителей». Ну-ну. А где же были «хорошие исполнители» и почему они не устранили «случайный сбой»? И откуда взялись плохие исполнители? Их с Марса (из США) к нам заслали? Или, может, дело в том, что гуманный СССР должен был трудоустраивать всех бездарей, которых порождала советская образовательная система? Про «винтиков-исполнителей»: вообще-то все государства готовят винтиков-исполнителей. Система образования направлена на подготовку исполнителей, которые нужны государству. Пока при Сталине готовили «винтиков-исполнителей», все было нормально. Стали готовить «творцов» и «уникальных личностей» - на том СССР и закончился. Сейчас никого специально не готовят, потому что государство толком не понимает, кто ему нужен, а кто нет. Очень странно, что умный человек вроде Вас считает, что современная школота и студенчество может быть «винтиками-исполнителями». Они свою задницу без помощи мамы-папы не найдут, какие уж тут «исполнители».
0
Аноним
Аноним
Россия, Санкт-Петербург
"...почему тогда граждане СССР в едином порыве продали СССР за жвачку и джинсы?.." - С чего это вы взяли, Аноним из Москвы? Вы что, в это время бога подменяли и с высот наблюдали сию картину? Не судите по себе обо всех! Слава богу не все умерли в 90 -е и каждый выживший помник как было и как конкретно он жил. Не навязывайте пожалуйста людям СВОИ МИФЫ!
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Я тоже пока не умер. И помню: помню очереди на «Покаяние», помню толпу, защищавшую ельцинский Белый Дом, помню трясущиеся руки Янаева, помню «Так жить нельзя» по всем каналам, помню демонстрации под лозунгами «Пусть живет КПСС на Чернобыльской АС», помню, как в 91-м наш парторг, завернувшись в американский флаг, бегала вокруг посольства США с криками «Америка с нами», помню, как в том же 1991 на референдуме о независимости Украины 90,32 % пришедших проголосовало за независимость от СССР. И еще я помню, как в 93-м почти никто не пошел защищать Верховный Совет от ельцинских танков – хотя туча народу собралась смотреть на войнушку в центре Москвы. А вот чего я не помню – так это того, чтобы после того, как результаты референдума за сохранение СССР как «обновлённой федерации равноправных суверенных республик» были спущены в унитаз, кто-то в сколь-нибудь значимом количестве активно против этого протестовал. Большинство хотело кружевные трусики и ЕС.
0
Аноним
Аноним
Россия, Ростов-на-Дону
"Маятник качнётся…"(с)
0
Аноним
Аноним
Молдавия
" почему тогда граждане СССР в едином порыве продали СССР за жвачку и джинсы? " - ложный вопрос и ложное утверждение. Если кратко, то граждане СССР не сумели соорганизоваться для защиты СССР. СССР - очень большая страна. К тому же не все "граждане" СССР были гражданами СССР. Развал СССР это типичная цветная революция в доинтернетное время. Франция 1968-го года другой пример. В 1991 году интернета еще не было, не было социальных сетей и т.п., поэтому нормальным гражданам сложно было соорганизоваться без какой то руководящей силы(партии). ГКЧП такой силой не стало, хотя туда шли тысячи телеграмм с мест, с вопросом что делать?
0
Аноним
Аноним
Россия, Москва
Хе, конечно, так. Только автор статьи утверждает, что граждане СССР благодаря «великому советскому образованию» были «думающими» и ими было невозможно манипулировать, потому что они «думали», в отличие от современных дебилов-винтиков. А по факту – ими манипулировали как и современными дебилами-винтиками, например, внаукраине. Вот я и говорю: ничем советская система образования от нынешней (хоть российской, хоть украинской) не отличалась. И ни на что не влияла. Покажешь сто сортов колбасы – и тут же родину продадут, хоть с «великим советским образованием», хоть без.
0
Михаил Медвед
Отличная статья, спасибо! Я поддержу любую партию, которая будет ратовать за возврат советских стандартов образования.
7
39регион Рябец Илья
Ваши слова да Богу в уши.
1
Мирон Миронов
Думаю, что до Б-га эти слова легче дойдут, чем до президента России.
0
Владимир Волгин
вассерман [censored] не скажет... но до нашего ж идиота у руля все равно не дойдет. так что статья толковая, конечно. но печальная. в целом.
0
Виктор Климаск
ты кого идиотом назвал слышь ты..ты поверил старому еврею?..к васерману хорошо отношусь
-1
Владимир Волгин
я его не за национальность уважаю. ) а за сугубо патриотическую позицию. такой еврей побольше многих сделал.
3
Мирон Миронов
Я думаю, что того, кто держит на работе такого министра образования. "Идиот" - конечно слишком, но по сути верно.
1
наши услуги
Видео
Реклама
Новости партнеров