Одаренные дети «под колпаком у Мюллера»?

Согласно постановлению от 17 ноября 2015 года №1239 «О мерах поддержки детей, проявивших выдающиеся способности», теперь одаренные дети будут под присмотром правительства страны. Федеральные и местные государственные органы, а также «общественные организации и другие организации» будут заниматься выявлением таких детей. Программа будет запущена в конце следующего года.

Как это будет происходить?

Все просто. Олимпиады и другие конкурсы смогут лучше всего определить способности того или иного ребенка и, соответственно, выявить из их числа наиболее одаренных. Все эти мероприятия будут сформированы и опубликованы Министерством культуры Российской Федерации. Информация о тех детях, кто сможет себя показать и доказать свое превосходство в тех или иных знаниях, способностях, будет направлена руководству учебных заведений с целью формирования портфолио.

Далее одаренные дети могут рассчитывать на поддержку, включающую в себя и индивидуальную работу, и профессиональную ориентацию, и содействие в будущем трудоустройстве. Отслеживать то, как развиваются дети, будет оператор с помощью данных из единой системы учета.

Конечно же, любая инициатива, касающаяся детей, их будущего и настоящего, вызывает довольно бурную реакцию — особенно в кругу либералов, которые тут же выразили свое негодование, мол, теперь все одаренные дети будут под колпаком у Кремля. Но так ли плох этот контроль?

Долгое время страна страдала от утечки мозгов, люди бежали из страны в поисках лучшей, новой жизни со всеми удобствами и комфортом. Естественно, дабы избежать этой проблемы нужно и правительству некоторые моменты пересмотреть, но, может, правда нужно смотреть шире, уничтожать ее на корню намного раньше, чем ребенок станет взрослым, самостоятельным, и в силу своих способностей будет востребован везде (а выберет он скорее то место, где и зарплата достойная, и жить неплохо)?

Да и не так страшна новая подпрограмма образовательной системы. К примеру, в Белгороде в лицее №38 уже давно ведется работа индивидуального характера с одаренными школьниками, а некоторые из выпускников стали чуть ли не самыми блестящими студентами мехмата Московского государственного университета. Разве России не нужны специалисты? Если есть талант, так почему бы его не развивать? Да и вместо того, чтобы негодовать, можно и порадоваться, что государство решило всерьез заняться такими детьми, выделив на это средства. К сожалению, немногие семьи могут позволить своему ребенку индивидуальную программу, отличающуюся от обычной, если их ребенок совсем не обычный.

В Москве в школе №57 практически у каждого учителя есть своя авторская программа, а также набор методических материалов, которые способствуют лучшему усвоению материала разными группами детей. В школе №218 с одаренными детьми работают по той же схеме (со своими личными разработанными методичками и прочим материалом). Результат — ученики показывают успехи в изучении информатики и математики.

Некоторые учителя подходят к процессу образования очень основательно. Зачастую они проводят дополнительные занятия, уже вне школьного времени. Оплачиваются ли эти часы? Иногда не все. Так, к примеру, учитель математики из белгородского лицея №38 Валентина Арсениевна Лычева рассказала, что зачастую к ней домой приходили ученики и решали задачи «сверх» школьной программы. Конечно, такие люди просто любят свою работу, своих учеников, свое дело. Но и они же имеют право на отдых, на то, чтобы их труд оценивался и в денежном эквиваленте. Теперь же правительство возьмет на себя часть забот этих трудолюбивых учителей, которые ночами составляют программы для детей, которые могут больше среднестатистических учеников. То, что раньше было личной инициативой педагогов, сейчас станет частью их работы.

Да и самим ученикам будет проще: вспомните свои годы, когда в классе точно была одна девочка, знающая все на свете, и один разгильдяй, до которого вся информация доходила «как до жирафа». Понятное дело, что им вместе жилось очень непросто.

Теперь же все дети смогут получать и усваивать информацию так, как это будет удобно им. Образовательная система в России сейчас находится в плавающем состоянии, многое надо исправить, переделать, внести корректировки, в общем, усовершенствовать. Данный шаг, на мой взгляд, будет очень уместным.

Так же у либералов возник вопрос, а что же делать с другими учителями, у которых набита рука выпускать средних учеников, массовый продукт? А что касается учеников, то одаренные сейчас спокойно учатся в частных школах, специализированных центрах при высших учебных заведениях, с которыми занимаются не просто учителя, а преподаватели университетов. Зачем придумывать велосипед?

Все дело в том, что данная программа включает не только создание специальных программ учителями, одаренные дети смогут обучаться дистанционно. Ежедневное посещение уроков для многих не обязательно, программу освоить некоторые могут и без учебников. Так что далеко не всем придется из кожи вон лезть, дабы создать нечто иное, сверхъестественное.

Согласно данной программе, с учениками, добившимися высоких результатов, будут работать психологи, дабы дети не заболели, так называемой, звездной болезнью. И это как минимум, возможны и более серьезные диагнозы.

Ни для кого не секрет, что аутисты могут добиваться огромных успехов в точных науках, так как они концентрируются исключительно на решении задачи, не отвлекаясь на посторонние окружающие факторы часами.

До 27 ноября Министерство образования и науки РФ подготовит перечень мероприятий-олимпиад, конкурсов творческого характера и других состязаний, что будут учитываться при составлении списка учеников, обладающих особыми способностями. Далее до 20 июля следующего года будет собрана вся информация обо всех призерах, победителях из школ, а к 1 августа 2016 года списки появятся на специальном информационном ресурсе.

Не устану повторять, что инициатива хорошая, главное — это её реализация. Конечно, учить всех детей по одной типовой программе невозможно, этого просто нельзя делать. В нашей стране есть множество одаренных детей, людей, которые зачастую остаются без внимания, контроля, без надлежащей поддержки и помощи для развития и совершенствования своих способностей. А дабы этого не допускать, как бы этого ни хотелось некоторым лицам, государству нужно проявлять заинтересованность в них, в их настоящем и будущем.

Да и терять, причем по собственной же глупости, одаренных людей, которые в будущем могут внести немалый вклад в развитие страны, — непозволительная роскошь.

Подписывайтесь на наш канал в Telegram