России нужны грамотные гуманитарии

"Технари" торжествовали и как будто мстили гуманитариями за былые обиды, называя их неприспособленными к жизни неумехами, бездарями, ни в чем в принципе не разбирающихся, наследниками Васисуалия Лоханкина. Тысячи лайков и репостов в социальных сетях собирали демотиваторы о людях с дипломами гуманитариев, работающих в "МакДональдсе".

Фото: http://demotivators.cc

В сети тиражировались размышления о том, что даже троечники из технических ВУЗов якобы полезнее для общества, чем гуманитарии.

Пальму первенства "технарям", казалось бы, отдавали и власти. Владимир Путин, в бытность еще премьер-министром, утвердил перечень специальностей начального, среднего и высшего профессионального образования, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики, среди которых - наноматериалы, наноинженерия, ядерная физика, приборостроение, криптография. Гуманитарных специальностей в перечне не было. В основном - технические, а также несколько естественнонаучных. О том, что стране инженеры нужны больше экономистов и юристов, заявил и Дмитрий Медведев. Еще в 2014 году глава департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобразования Александр Соболев обещал увеличить набор на технические специальности.

И вот на днях - неожиданный разворот в исполнении министра образования и науки Дмитрия Ливанова:

Нам необходимо развивать именно область социально-гуманитарных наук быстрее, уделяя этому больше внимания, чем физике, химии, биологии, математике, информационным технологиям и т.д., в которых наша страна традиционно входила в число мировых лидеров. Мы, Министерство образования и науки, то есть министерство, отвечающее за развитие исследований, очень хорошо понимаем, мы финансируем исследования исходя из высоких требований к качеству, но понимая, что у разных наук есть разные критерии качества и различная необходимость инструментов финансирования и поддержки.

Ливанов Дмитрий Викторович

Гуманитарии вновь в приоритете. Им включают "зеленый свет". Что же так кардинально изменилось? Смею предположить, что на самом деле практически ничего. Просто власть пересмотрела сложившуюся в обществе ситуации с учетом некоторых неочевидных на первый взгляд факторов.

Гуманитарный поворот в мире

Россия - далеко не единственная страна в мире , которая праздновала победу технарей над гуманитариями в начале нового тысячелетия. Массовое использование Интернета, компьютеры, роботы, беспилотники, информатизация всего и вся - от возможностей, которые предоставляют человечеству инженеры, изобретатели и программисты, просто голова идет кругом. IT-корпорации буквально на глазах дорожают в тысячи раз. Не это ли и есть торжество физики над лирикой? Но при ближайшем рассмотрении оказывается, что далеко не все так однозначно.

Президент США Барак Обама сделал все возможное для того, чтобы максимум денег в американской сфере образования тратился на подготовку "технарей". Гуманитарные специальности финансировались по остаточному принципу, особых условий для изучения молодежью Liberal arts (общественных наук) не создавалось. Однако в экспертном сообществе США подобные меры понимания не нашли. Экономист Ной Смит написал для "Блумберг", что "технари" оказываются в приоритетном положении в индустриальных экономиках, но в странах с большим весом сферы услуг (постиндустриальных) вперед по востребованности вырываются именно гуманитарии.

Министерство труда США сделало прогноз, согласно которому число рабочих мест, связанных с преподаванием или взаимодействием с потребителем, вырастет в Штатах до 2022 года на 2,1 миллиона человек, а количество инженерных должностей - всего на 279 тысяч. По информации Forbes, гуманитарии уже "захватывают" даже Кремниевую долину. Редакционным директором одного из самых перспективных стартапов Slack является обладательница университетского диплома по театральному искусству Анна Пикард. Соучредитель и гендиректор компании - бакалавр философии и магистр истории наук Стюарт Баттерфилд.

В списке вакансий ведущих компаний США, включая Google, Apple и Facebook - всего 30% предназначены для технарей. Остальные ждут маркетологов, преподавателей, специалистов в сфере консалтинга и расширения клиентской сети. Сервис Uber, например, набирает на работу 427 "нетехнарей" против 168 инженеров. У Facebook этот показатель составляет 225 к 146.

Речь идет далеко не о благотворительности или желании создать какие-то искусственные условия. Это рынок, на котором компании стремятся сделать больше денег. И именно для этого им нужны гуманитарии. Американские эксперты говорят о том, что придумать новый прибор или написать новую программу мало. Нужно уметь наладить контакт с клиентом, понять, что ему нужно, сделать это так, чтобы ему понравилось. А потом убедить его в том, что новый продукт - это именно то, что он заказывал.

Очень точно охарактеризовал ситуацию на американском рынке новейших технологий председатель совета директоров компании ABBYY Давид Ян:

Я бы сказал, что происходит конвергенция между разными сторонами нашей жизни. И тому самый яркий пример — это компания Apple и ее продукция, которая показала всему миру, что дизайн гаджетов не менее важен, чем их функциональность.

Давид Ян

Финансовые условия у американских "технарей" на старте, правда, все еще немного лучше, чем у "гуманитариев". 30-летний инженер в 2014 году зарабатывал в среднем 92 тысячи долларов в год, а его одногодка с дипломом "гуманитария" - 61. Но по мере карьерного роста их материальное положение выравнивается. В списках самых богатых и влиятельных топ-менеджеров Запада количество "технарей" и гуманитариев примерно одинаковое.

Британская The Conversation недавно поинтересовалась у экспертов из ведущих американских ВУЗов, что они думают о перспективах "технических" и "гуманитарных" профессий. И вот какие ответы получило издание.

Берни Махен (Bernie Machen), бывший президент Флоридского университета:

Критическое мышление, понимание искусства и человеческой природы, а также представление о нашем месте в обществе и в мире природы — это важнейшие характеристики образованного человека. Исторически гуманитарные науки и общеобразовательные предметы способствовали развитию такой личности. Однако то, что происходит сегодня в университетах, вызывает вполне реальные опасения (...).Нам во Флоридском университете пришлось добиваться принятия закона на уровне штата, чтобы вернуть в учебную программу гуманитарные науки. Теперь все студенты обязаны пройти 12-часовой курс и сдать зачет. Что-то случилось с признанием того факта, что в университетском образовании есть как минимум три цели: помочь человеку понять, кто он такой, что его волнует и что мотивирует; помочь ему понять свое место в большом мире; а также подготовить его к будущей работе.

Берни Махен

Джим Баркер (Jim Barker), бывший руководитель Клемсонского университета:

Задумайтесь вот о чем. Рыночная стоимость Apple Inc достигла сегодня 770 миллиардов долларов. Это самая дорогая в мире компания, которая стоит больше, чем Exxon и Berkshire Hathaway вместе взятые. Но во время презентации своего iPad в 2010 году основатель компании Стив Джобс сам заявил следующее: «В ДНК у Apple заложена идея о том, что одних только технологий недостаточно. Нужна технология, объединенная с общеобразовательными предметами, объединенная с гуманитарными науками, и она дает такие результаты, которые заставляют наши сердца петь».

Джим Баркер

Чарльз Стигер (Charles Steger), бывший глава Виргинского политехнического института:

Возьмем в качестве примера проект в жилищном строительстве. Чтобы построить само здание, надо рассчитать метраж на семью, сделать расчет прочности конструкций, выполнить требования противопожарной безопасности и так далее. Все это известно и поддается расчетам. Здесь идеальным инструментом является логическое дедуктивное рассуждение. Но есть и психологические, социологические, экономические и экологические составляющие с сотнями переменных величин. Многие из них не поддаются количественной характеристике, и тем не менее, для обеспечения успеха проекта их необходимо учитывать. И здесь дедуктивные рассуждения необходимо дополнять эстетическими суждениями и интуицией на базе знаний. Эстетические суждения, в свою очередь, основаны на способности узнавать сложные закономерности ассоциаций и ключевых структурных переменных, которые меняются от задачи к задаче.

Чарльз Стигер

Но возможно, в России с учетом особого цивилизационного пути все как-то по-другому? Разница есть, и она достаточно неожиданная. Среди российских топ-менеджеров процент гуманитариев еще выше, чем в США. Также, как и в Штатах, на старте зарплаты у "технарей" побольше, но на протяжении некоторого времени они выравниваются. А затем гуманитарии массово становятся начальниками, а "технари" достигают карьерного потолка и превращаются в их подчиненных.

При этом в современных реалиях гуманитарии, работающие в сферах, предполагающих тесное взаимодействие с "технарями", зарабатывают ощутимо больше своих рафинированных коллег. "Лирики", переводящие операционные системы или пишущие сценарии для компьютерных игр, что в России, что в США, чаще всего зарабатывают больше, чем гуманитарии, работающие в издательском бизнесе или в элитных журналах, посвященных высокому искусству. Последние, правда, имеют определенные социальные бонусы.

Существующие сегодня на рынке "гуманитарные" перспективы - это лишь часть нашей истории. И если бы проблема ограничивалась только этим, возможно, министр образования и науки и не уделил бы ей столь пристальное внимание.

Вышеупомянутое превращение учебы в университетах в 90-е годы в товар повысило доступность высшего образования и кардинально снизило требования как к абитуриентам, так и к выпускникам. Молодые люди, не способные учиться иначе, как за деньги, массово бросались на элитные по звучанию специальности. Но тот факт, что на рынке труда оказалось по факту огромное количество людей с корочками юристов, экономистов, специалистов по внешнеэкономической деятельности и международным отношениям, вовсе не означает, что на рынке хватает профессионалов.

Судить о гуманитариях по ребятам, идущим после ВУЗа на годы мыть туалеты в "МакДональдсе", в корне не верно. Такие люди чаще всего в принципе не являются специалистами ни в какой сфере. А с настоящими специалистами гуманитарного профиля в России катастрофический дефицит.

В результате по Интернет-форумам начинают гулять сканы дневников и тетрадок с записями, изобилующими позорными грамматическими ошибками учителей, а страну потрясают одни за другим скандалы, связанные с совращением учителями учеников, "педагогическим стриптизом" и педагогами-проститутками. Честь и хвала тем ребятам, которые идут работать в школы, детские сады, дома творчества, колледжи и лицеи по зову сердца, но мы все понимаем, что бок о бок с ними работают тысячи коллег, выбравших этот путь от безысходности и не являющихся настоящими профессионалами. А ведь это люди, кующие наше будущее. В результате множество выпускников школ не знают, кто победил в Троянской войне и кто написал Полонез Огинского.

Не деньгами едиными: истинное значение гуманитариев

Не зря еще в XIX веке профессор Оскар Пешель, комментируя победу Пруссии над Австрией, заметил, что "народное образование играет решающую роль в войне, а "железный канцлер" Германии Отто фон Бисмарк со временем развил его идею, назвав отношение государства к учителю свидетельством силы или слабости государства.

Советский Союз был мощнейшей системой, одним из самых успешных в истории человечества политических и экономических проектов, но он рухнул, проиграв в первую очередь информационно-психологическую войну. Обществу не хватило гибкости, мобильности и... грамотных гуманитариев! Не понимая, что они творят, миллионы советских "технарей" вышли на площади в августе 1991 года, а потом массово голосовали за отделение союзных республик на референдумах. Они жаждали красивой жизни, "сорока сортов колбасы", жвачки и джинсов, но были не способны понять, что уже скоро их ждут лишь голод, нищета и разруха. Многие из тех, кто радостно приветствовал победу ельцинских демократов и блокировал танки в Москве, уже через какие-то пару лет был выброшен со своих предприятий на улицу, чтобы торговать ширпотребом на рынке или вовсе умереть под мусорным баком.

Характерным примером того, что творит с обществом нехватка грамотных гуманитариев, представляет собой современная Украина. Там люди дважды - в 2004 и 2014 годах - купились на абсолютно бредовые мифы, не имеющие ничего общего с реальным положением вещей, и с упоением убивали собственное общество. Если бы в украинском социуме хватало людей, умеющих критически осмыслять информацию и элементарно работать с историческими и экономическими документами, то народ в жизни бы не поддержал пресловутую евроассоциацию и никогда бы не поверил в байки про "украинское государство Киевская Русь", "героев Украины" Бандеру и Шухевича и в прочие абсурдные сказки. Ничего сложного в этом нет. Но народ оказался дремуче неграмотным в гуманитарных вопросах - и все мы теперь наблюдаем на практике, к чему это привело.

Российскому обществу объективно нужны профессиональные историки и археологи, которые будут рассказывать людям, "откуда пошла Русская земля". Профессиональные философы, готовящие новых ученых и изобретателей. Профессиональные филологи, помогающие сохранить нашу важнейшую знаковую систему - русский язык - и налаживать мосты с другими народами. Профессиональные культурологи и искусствоведы, которые научат общество ценить прекрасное. Профессиональные педагоги, способные подготовить новые поколения высококлассных работников и сознательных граждан. Профессиональные социологи, делающие точные срезы общественного мнения и помогающие направлять энергию общества в конструктивное русло.

Тем же, кому все равно хочется поспорить и посамоутверждаться в дихотомии "физиков" и "лириков", напомню, что хотя Интернет, как информационная компьютерная сеть, был создан "технарями", большая часть того, что в нем содержится, - это продукт интеллектуального творчества гуманитариев.

В конце концов, хватит бороться за первенство, нарушая общественный баланс. Пора стремиться к социальной гармонии, при которой все люди найдут свое место и будут друг друга дополнять, дружно делая нашу жизнь лучше.