• Вход
  • Регистрация
аналитика
21 Декабря 2015, 16:06


2015 - год литературы. Годом чего нужно объявить 2016?

440 9
2015 - год литературы. Годом чего нужно объявить 2016? Фото: Reuters,com

В России не так давно стало популярной темой объявление календарного года годом чего-либо: год литературы, год российской истории, год российско-британской культуры… Задачей подобных мероприятий является популяризация какого-либо явления и проведение своеобразных «ликбезов по теме».

Возьмем хотя бы уходящий год литературы – чего только не было: и книжные ярмарки, и «библионочь», и различные просветительские акции вроде конкурса «Литературная столица России». А сколько юбилеев писателей было отмечено с размахом.  Как пример, можно привести стодвадцатипятилетие Пастернака. Заключительным пассажем года литературы стала новость о начале работы над единым учебником по литературе.

Господину Нарышкину, внесшему вклад в его создание, не привыкать работать над едиными школьными учебниками: так, Российское историческое общество, возглавляемое им же, было ответственно за разработку единого учебника по истории России. Учебник разработали, поэтому ситуация с преподаванием истории должна стать лучше: хотя бы уйдет путаница между той кучей учебников, по которым учились в девяностые и двухтысячные.

Однако все было бы хорошо, если бы не единственное "но". Повлияет ли «единая линия», излагаемая в учебнике по истории, на само знание истории, на развитие этой науки, на результаты ЕГЭ в конце-концов?

Давайте посмотрим правде в глаза: ЕГЭ является сложным экзаменом для выпускников школы. Он был сложным вначале, а сейчас после процесса «обкатки» экзамена стал еще сложнее –убрали «угадайку» в виде тестовой части. Для ребят, сдающих историю, порой это катастрофа, поскольку даже банальный фактический материал порой в школьной обстановке усвоить очень сложно.

А ведь ЕГЭ представляет собой суровую проверку знаний и умений учеников. Помимо знания фактического материала от сдающего экзамен требуется уметь критиковать источник, работать с графическими изображениями, логически рассуждать и уметь аргументированно излагать свою позицию.

Складывается парадоксальная ситуация: в школе на протяжении нескольких лет дети учат историю как следующие друг за другом события, а учитель зачастую требует слепого заучивания дат и имен. При этом отечественная история и зарубежная изучаются в отрыве друг от друга, в то время, как ЕГЭ требует понимания связи между событиями мировой истории и отечественной (это прямое требование из кодификатора по истории). Получается забавная вещь – в школе учили одно, а на экзамене спрашивают другое.

Ситуацию усложняет ставшая традицией паника вокруг предстоящего экзамена и постоянно льющаяся критика  ЕГЭ со стороны как учителей, так и ВУЗовских преподавателей вплоть до деканов и ректоров.

При этом, как свидетельствует статистика, результаты год от года ухудшаются и ухудшаются. Это показывает, что школа вместо перестройки под новые требования продолжает «натаскивать» детей на ЕГЭ.

Что же делать в таком случае?

Если школа не дает нужных знаний, нужно искать их в другом месте. И тут перед учеником и его родителями есть выбор между четырьмя путями:

  • Путь первый: самостоятельные занятия по общедоступным материалам. Действительно, самоподготовка – самый дешевый способ готовиться к экзаменам. Но существует проблема: материалов в интернете огромное количество, а единого плана подготовки у ученика зачастую нет. Конечно, если ученик решил сдавать всю ту же историю или литературу не в последний год, а занимался самостоятельно класса с 8, то у него есть шансы наверстать упущенное. Но большинство школьников садятся учить предметы к ЕГЭ только в 11 классе…
  • Путь второй: курсы при ВУЗах. Данный способ, конечно же, весьма неплох и частично погружает школьника в атмосферу ВУЗов. Но данный способ, что называется, «для сильных духом»: занятия зачастую представляют собой полуторачасовые лекции по предметам, читаемые преподавателями ВУЗов в соответствии с требованиями ВУЗа. Таким образом, абитуриент получает информации больше, чем ему нужно для подготовки к экзамену. Особенностям экзамена при этом внимания практически не уделяется.
  • Путь третий: занятия с репетитором. Тут существует множество проблем, ибо рынок репетиторства в стране сейчас огромен, и услуги частных преподавателей пользуются большим спросом, несмотря на кризис. К выбору репетитора стоит подходить аккуратно, так как на эффективность индивидуальных занятий оказывает влияние множество факторов, начиная от уровня подготовки репетитора и ученика и заканчивая схожестью характеров преподавателя и школьника. Особое внимание следует уделить и на возраст преподавателя: учителя «старой закалки» зачастую привыкли работать по школьным наработкам, да и услуги опытных репетиторов стоят дороже; молодые же преподаватели (студенты или выпускники ВУЗов) сами еще помнят ЕГЭ и могут поделиться личным опытом или подсказать лазейки в заданиях. В общем, все зависит от финансовых возможностей родителей при часто непредсказуемом итоговом результате.
  • Путь четвертый: частные курсы ЕГЭ. Обычно на курсах ребята занимаются в мини-группах. Данный формат оптимален для подготовки к экзамену: наличие группы дисциплинирует как ученика, так и преподавателя; наличие небольшой конкуренции между учениками мотивирует; да и вопросы, задаваемые коллегами по группе, могут заставить взглянуть на изучаемый вопрос под другим углом. При этом сегодня на рынке существует две больших группы курсов: либо большие фирмы, в которых подготовка поставлена, что называется «на поток», либо небольшие фирмы, работающие зачастую в необычном формате – например, в антикафе. Выбирать тут, конечно, следует родителям – предпочесть фирму с «именем», в которой подготовка идет уже давно и есть отзывы либо, же довериться небольшим курсам. Но не стоит забывать того факта, что за громким именем и давней репутацией на рынке скрывается зачастую хорошо разрекламированный бизнес, в котором ребенок будет лишь очередным клиентом, в то время как маленькие фирмы цепляются в кризисные времена за любого ученика и готовы предлагать гибкие скидки или акции.

Сегодня государство, отстранившись от образования и введя во многом драконовский экзамен (одна система слежения и онлайн-трансляции на экзамене чего стоит), по сути дела, переложило обязанность по образованию детей на родителей. И родителям вместе с учеником приходится разбираться в бушующем море страстей по ЕГЭ самостоятельно.

Похоже, в России нужно проводить «Год ЕГЭ»,  «Год экзаменов» или, наконец, «Год образования» для «разбора полетов» и популяризации экзамена и оживления дискуссии о судьбе школьного образования (а не выявляющего минусы системы ЕГЭ). 

Подписывайтесь на наш канал в Telegram

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Помочь проекту


Новости партнеров
Реклама
ОБСУЖДЕНИЕ
Чтобы оставить комментарий, необходимо
зарегистрироваться или авторизоваться
или вы можете оставить анонимный
комментарий без регистрации.
Бабшанов Марат
Нужно сделать 2016 год - годом Технаря!
0
Andrey Muysky
А может проще ЕГ отменить и вернуться к советской школе.
Зачем ребенка учить в школе если потом его изуродованного этим "образованием" придется переучивать четырьмя путями за немалые деньги?
0
Вальтер Е. Курц
не переучивать а доучивать это раз
А во-вторых нынешняя ситуация - результат и продукт советской системы образования
0
slava slava
slava slavaС нами навсегда!2000 комментариев
Нет. У меня сын учился в период "реформирования", есть с чем сравнить. Последний не секретный стандарт покупала сама и по нему могла контролировать обучение ребенка. После того как новый закрыли, самообучение по программе накрылось медным тазом, только за деньги, через аккредитованные организации. Произведена обыкновенная коммерциализация отрасли.
0
Andrey Muysky
Вот только не надо бред нести, если бы не советское образование не было бы ни Гагарина, Ни академии наук в России
0
Вальтер Е. Курц
а где вы увидели фразу о том, что советское образование - плохое?
0
Владимир Волгин
да нет, мы уж повыявляем недостатки пока. я б сказал, в глаза бросаются. вот как самое очевидное отладим там можно будет дальше думать.
0
slava slava
slava slavaС нами навсегда!2000 комментариев
Если образовательный стандарт рассекретят, то да, возможно что угодно, как форма образования. Если стандарт так и останется тайной великою, то в концлагере тема года без разницы.
0
Павел Верпаховский
Комментарий удален
0
Владислав Сотников
Год того, год сего...какая разница?
0
наши услуги
Видео
Реклама
Новости партнеров