• Вход
  • Регистрация
аналитика
2 Сентября 2015, 00:03


Доступ к знаниям дорожает

1 913 56
Доступ к знаниям дорожает Фото: Politrussia.com

Пойти первый раз в первый класс становится всё более дорогим удовольствием. PR-директор «Детского мира» Надежда Киселева указала, что цены на детские товары выросли в среднем на 15-20%, а по данным опроса Исследовательского центра портала Superjob, почти половина московских родителей в этом году потратила на сборы ребенка свыше 10 тысяч рублей.

ВЦИО провел опрос, согласно которому «При подготовке ребенка к школе в 2015 г., по словам родителей, придется потратить почти в 1,5 раза больше, чем в 2014 г.: 20.026 руб. против 13.628 руб», т.е., по отношению к прошлому году рост затрат составил 47% (относительно 2005 г. – 225%). Причем, для москвичей и питерцев затраты еще более велики и зашкаливают за 30 тысяч рублей.

Возникает понятный вопрос: а как эти затраты коррелируют с инфляцией? На первый взгляд, получается странно: никак. Возьмём данные опроса и таблицу инфляции по годам, посмотрим данные за последние пять лет.

2010 год: инфляция – 8,78%, сборы в школу подорожали на 5%;

2011 год: инфляция – 6,1%, школа – 12%;

2012 год: инфляция – 6,58%, школа – 19%;

2013 год: инфляция – 6,45%, данные по школе у ВЦИОМ отсутствуют; 

2014 год: инфляция – 11,36%, школа – -10% (дешевле, чем в предыдущем году!);

2015 год: инфляция – 9,38%, школа – 47%.

Закономерность отсутствует: в прошлом году инфляция серьёзно повысилась, но сборы в школу даже подешевели на 10%, а в этом году — возросли почти в полтора раза. Но вы действительно верите, что в этом году инфляция всего лишь 9,38%? Вот и я нет – магазины своими ценниками показывают несколько другую ситуацию. Не знаю, как именно подсчитывается официальная инфляция, – возможно, там просто берут данные из какой-нибудь альтернативной Вселенной.

Тем не менее, чем обусловлен столь высокий рост расходов?

Опрос ВЦИОМ показывает, что ««львиная» доля расходов, как и прежде, приходится на покупку школьной формы, спортивной одежды и сменной обуви: в нынешнем году эта сумма «перевалила» за семь тысяч (7.191 руб.), тогда как в 2014 г. составляла 4.709 руб». Давайте попробуем посмотреть подробнее на эту статью расходов.

Оказывается, что «Цены на школьную форму к 1 сентября очень серьезно выросли. Правда, не на всю, а на импортную. По данным Минпромторга, а ведомство провело специальное исследование рынка, цены на комплект формы иностранного производства подскочили на 40 процентов, в то время как школьная форма отечественного производства выросла в цене на 13 процентов». Вот теперь стало понятнее: отечественные изделия подорожали приблизительно в соответствии с реальной инфляцией, а импортные – в соответствии с изменением курса доллара/евро. При этом роль играет и мультипликация цен посредниками: по данным Минпромторга, «в структуре потребительских цен на школьную форму до 2/3 составляют наценки посредников, что ведет к неоправданному удорожанию школьной формы».

И ладно бы, если подорожание соответствовало бы качеству, однако «Помощник председателя правительства России, бывший главный санитарный врач страны Геннадий Онищенко заявил в Брянске, что сейчас 80 процентов одежды для школьников просто опасно. Делают ее, как правило, из контрабандной китайской ткани. Специалисты отмечают, что санитарно-эпидемиологические нормы и требования к детской одежде не позволяют ввозить ее в Россию, а тем более – здесь продавать». Но – ввозят и продают.

Увы, сейчас в России целью ставится не организация образования и воспитания, а «оказание образовательных услуг», при этом знания заменяются «компетенциями» (см. на сайте статьи «ЕГЭ уничтожает образование» и «ФГОС против образования»), и, раз услуги – то их продают. Ради прибыли, которой хочется побольше – а на детях люди обычно не экономят, особенно в вопросе образования, поэтому эта урожайная нива будет окучиваться по-максимуму.

С одной стороны, стремятся снизить расходы: отменяют бесплатные группы продленного дня и прочее, даже отменили общий медицинский осмотр: «В Минздраве уверены, что исключение прохождения предварительных и периодических медосмотров позволит ежегодно экономить время как медицинских работников, на которых будет уменьшена и рабочая, и "бумажная" нагрузка, так и детей и их родителей». А что среди первоклассников может оказаться заразный больной – это не так уж и важно, на взгляд реформаторов. Сейчас в школы обязаны принимать и детей мигрантов, государственные центры обследуют здоровье лишь около 20% от общего объема, при этом многие с выявленными заболеваниями не проходят ни повторное обследование, ни лечение.

С другой стороны, не раз встречались описания случаев изменения школьной формы – конечно, дети растут, но приходится менять весь гардероб школьника сразу (и нередко требуемое выпускается вполне определенным предприятием). Даже если есть недорогие кружки – то материалы для творчества государством сейчас обеспечиваются крайне редко, и т.д.

В существующей парадигме «образовательных услуг» их стоимость будет неизбежно расти, а качество – падать. Поэтому-то и нет явной зависимости от инфляции – просто на сколько получилось нажиться, на столько и дороже.

Подписывайтесь на наш канал в Telegram

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Помочь проекту


Новости партнеров
Реклама
ОБСУЖДЕНИЕ
Чтобы оставить комментарий, необходимо
зарегистрироваться или авторизоваться
или вы можете оставить анонимный
комментарий без регистрации.
Vlad Shytnik
Vlad ShytnikС нами навсегда!1500 комментариев
"Показательна фраза, сказанная бывшим министром образования А. Фурсенко о том, что порок советской школы заключался в том, что она стремилась воспитать человека-творца, тогда как задача эрэфовской (россиянской – синоним) школы — воспитать квалифицированного [censored] Это, выходит, и есть национальная, а точнее, групповая идея, поскольку у [censored] и [censored] нет национальности, главное — корыто, а кто его обеспечит, свои или чужие, дело десятое, главное, чтоб было куда хрюкальник воткнуть."
(«Сталин и ветер истории» Андрей Фурсов)
Вот и весь ответ, на вопрос, чего хотят достичь реформаторы образования.
0
Мамка Бешеная
Я вот интервью с нынешним министром Ливановым в Российской газете вчера читала, там этих мыслей и в помине нет. Очень толково он всё отвечал. Тут, видимо, играет роль то, какую цитату правильно выдернуть, а потом ею размахивать.
Тут вот маленько по теме http://www.rbc.ru/rbcfreenews/55e6c5129a79478c15c293cb ,https://www.facebook.com/andrey.rogozyansky/posts/926910150716514?comment_id=927231580684371¬if_t=comment_mention#
0
Vlad Shytnik
Vlad ShytnikС нами навсегда!1500 комментариев
Человек такого уровня, как министр образования, не должен допускать таких фраз, а если допускает это отражает его мировоззрение - он видит порок в воспитании человека-творца и прогресс в воспитании [censored] Такая тенденция выгодна капиталистической системе.
Цель капиталистического производства - извлечение прибылей. Что касается потребления, оно нужно капитализму лишь постольку, поскольку оно обеспечивает задачу извлечения прибылей. Вне этого вопрос о потреблении теряет для капитализма смысл. Человек с его потребностями исчезает из поля зрения. Как говорил, еще в IVв. до н.э., Аристотель - система построенная на извлечении частнособственнической прибыли губительна для общества.
Но это уже экономика, вернемся к образованию...
P.S. Я не поддерживаю идею нахождения ребенка в школе до 7, край до 3-5 дня, да и у учителей свои семьи дома, а работая до 7, что они будут успевать делать.
1
Vlad Shytnik
Vlad ShytnikС нами навсегда!1500 комментариев
Система образования — элемент культуры всякого цивилизованного общества.
Характер систематического образования, его доступность и недоступность тем или иным социальным слоям в каждую историческую эпоху, отношение общества к учительству и учителей — к обучаемым, во многом предопределяют последующую жизнь этого общества. Поэтому то, что мы закладываем в систему образования сегодня — управленческое воздействие по воплощению в жизнь неких новых возможностей, уже объективно открытых для осуществления в настоящем.
Вот статья:
http://zakonvremeni.ru/component/content/article/34-3-prioritet-faktologicheskij/23033-ot-proshlogo-k-budushhemu-v-den-znanij.html
1
Мамка Бешеная
Я тоже не поддерживаю. Там ссылка как-то некорректно открывается. Хотела комментарий на эту статью Андрея Рогозянского показать.
0
Михаил Котов
А чего удивляться -то? Своего ничего нет, если и есть производства, то они все принадлежат западным корпорациям или сырье из которого шьется одежда - импортное и покупается за валюту.
и можно сделать из этого вывод, что если дорожает кредит и валюта, то все будет неизбежно дорожать. Так как валюта нужна для закупки расходников, а кредиты для оборотных средств.
И еще, бензин подорожал, газ подорожал, электричество подорожало, вот и суммируйте.
в г. Иваново, раньше было огромное кол-во мануфактуры, на весь союз шили, сейчас работают одно или два, остальные лишь на китайское свой лэйбак пришивают и вперед....
0
Мамка Бешеная
Своё есть и крупное и мелкое. Конечно, не своего пока больше. Вот, покупала себе юбку, хозяйка магазинчика воздыхала, что доллар скакнул, берите то, что есть, потому что она в Турцию не смогла за товаром поехать. Я спросила про наше отечественное. Она ответила, что придётся теперь в Москву ехать, искать. А через пару месяцев у неё уже и из Ростова товар, и из Москвы. Причём фабричный и качественный. Всё есть. И дешевле турецкого.
0
Михаил Котов
а ткани чьи, вы знаете? либо Европа, либо Китай! так это что, свое? Я имею интерес в бизнесе своего приятеля, он обувью торгует, вот в Ростове очень много фабрик обувных, так у них вся мелочевка китайская, люверсы, шнурки, нитки, колодок даже своих нет, все импорт, а до недавнего времени и кожи не было!
0
Мамка Бешеная
Производство налаживается медленнее чем разрушается. Слава Богу, хоть шьют у себя здесь.
0
Станислав Зыкин
К слову, замена "знаний" компетентностью - процесс естественный. Просто потому что в стране дохрена умных людей, а компетентных специалистов - раз, два и обчелся.
1
Парень Русский
Тенденция вполне очевидная. Если всем хватает средств доводить дитятко до ВО (причем не важно что у него в голове и какие способности), техникум или колледж вообще не считается приличным образованием.
В конечном итоге высшее образование станет нормой только для способных (или хорошо обеспеченных), а не для всех как сейчас.
Хотите научится работать - идите в колледж. Хотите сидеть в кресле, на не пыльной работе - получайте ВО.
Можно даже 2 ВО. Только такой работы на всех точно не хватит. Тщетные усилия.
Рыночная экономика приспосабливается, и "рублем" будет корректировать поведение соискателей.
Дорогое среднее образование должно будет отбить желание продолжать учебу в еще более дорогом высшем.Популярность техникумов и колледжей должна подняться. Именно такое образование необходимо для реиндустриализации страны.
0
Виталий Вольф
Кое с чем согласен - престиж средне-специального и специального образования надо поднимать. А в ВО давать больше практики. А то приходят после институтов, а нифига не умеют. Ну вот нафига программисты с ВО? Для того, чтобы дать парочку языков и основы, техникума выше крыши.
1
Максим Федоров
Самый лёгкий способ бросить курить! Я бросил всего за 2 дня и в корне изменил свою жизнь, теперь хочу посоветовать всем. Узнал о этом способе из блога - http://ofnosov.blogspot.com
0
lichocts
lichoctsС нами навсегда!200 комментариев
статья канешна мутно-невнятная, концы с хвостами не увязанны. А так... собрать ребенка в школу с каждым годом все дороже и дороже, етс
1
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
Скорее на уровне инфляции. Большинство подорожания - это хотелки и покупка в последний момент.
1
Илья Новицкий
Потрясающий переход со стоимости школьной формы на качество образования... Автор еще забыл добавить, что новейшие [censored] стоят крайне дорого, поэтому физподготовка в войсках падает.
2
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
И как классно въехал в медицину.
p.s. на счёт медицины - то тут не так однозначно - осмотры - это хорошо, но вирусное заболевание мало шансов выудить т.к. нужно ещё умудриться заболетт за 1-2 до осмотра. Осмотр своих чад нужно самим родителям сделать, в идеале, т.к. за чадом следить надо
1
Мамка Бешеная
А у нас, как обычно, "никто наших детей не воспитывает, на осмотры не отправляет". Только начни воспитывать и отправлять-"а чего вы в нашу личную жизнь лезете?".
1
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
Это вообще стрёмная тема, в неё лезть вредно.
Если лезть в эту тему - то начинаешь ненавидеть человечество ....
0
Мамка Бешеная
Я заметила, что вообще, обсуждение в сети любых вопросов приводит к ненависти ко всему человечеству
1
Аноним
Аноним
Россия, Москва
На самом деле я с автором согласен. Инфляция официальная странная. Бардак с таможней. Денег у людей нету. Зарплаты стали или меньше или такие же у большинства. Все подорожало. Бензин подорожал, что странно, хотя уверен что мне объяснят почему так и должно быть. Честно надоело жить в стране дураков где каждый день из всех щелей: жить весело жить хорошо будем завтра. А сегодня война. Мне 30 лет и сколько я живу все время что-то мешает. То война, то СССР, то США, то еще что-то... А так все хорошо, но только сверху...
0
Станислав Зыкин
" Мне 30 лет и сколько я живу все время что-то мешает."(с)
Вот-вот. Всем недовольным что-то мешает. То США, то сосед алкоголик, то цены на бензин.
Мы с вами живем не в стране алкоголиков, мы живем в стране с неуклонно растущей инфантильностью. Миллионы людей, которые хотят что-то сделать, но не могут, потому что им весь мир мешает. И они ноют, ноют, ноют...
Может стоит задуматься? Если вам постоянно что-то мешает - может быть дело в вас?
2
Виталий Вольф
"Мне 30 лет и сколько я живу все время что-то мешает." - чему мешает? Вот лично я, начиная с 2008-2010, живу просто отлично. Да, есть некоторые проблемы, но, как говорили в 90х, "нам бы их проблемы", это не проблемы, а так, неудобства, коих везде валом. Вообще, грех жаловаться вам, дорогие россияне. Хорошие зарплаты, нормальные цены, неплохая социалка, отсутствие дефицита, невиданные ранее возможности по развитию своего дела, низкие налоги, реально решаемый квартирный вопрос. В прочем, люди так устроены, что всегда чем-то недовольны. Рекомендую в таких случаях представить себя на месте, например, мигранта из Сирии, у которого ни еды, ни жилья.
1
Мамка Бешеная
Автор, не очень понятен абзац про услуги,которые продают. Школы не продают форму. В нашей; школе заключён договор на пошив формы с сертифицированным ателье. Шьют из отечественных сертифицированных тканей. Цена такая же Как в прошлом году. Приемлемая цена. Качество приличное. Такой порядок по всему району.
Про отмену медкомиссии непонятно. Все проходят. В августе в детской поликлинике аврал. Только сейчас можно к врачу попасть,а до этого целый месяц медосмотры были.
И вывод просто убил, цена образовательных услуг будет расти, а качество падать. Вы о чём писали? Об образовательных услугах или о школьной форме? Образовательные услуги у нас в стране предоставляются бесплатно. Причём, во многих школах для старшеклассников вводятся факультативы в неурочное время, бесплатно, чтобы дети не нанимали репетиторов при подготовке к ЕГЭ. Учебники выдаются бесплатно. Школьная форма - это не образовательная услуга. Это одежда. И какая разница, на что вы потратите деньги, на форму или просто одежду?
2
Антон Ж
Очень понравился комментарий. Плюсую.
0
Аноним
Аноним
Россия, Брянск
Для мамки: вам об этом и написали, но до вас, видно плохо доходит, ну или читаете маловато. Образовательные услуги, превышающие ФГОС будут ПЛАТНЫ, а ФГОС как раз порожден теми самими "компетенциями", которые к конкретным знаниям никакого отношения не имеют. Вам обещали два урока русского и два урока математики в неделю бесплатно в рамках ФГОС, вот они и будут, а также 5 уроков физкультуры и закон Божий, а еще по-моему ОБЖ. Остальное платно - вот что пытается донести до вас автор.
0
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
О божечки.
Вы что попали в какую-то христианско-футбольную школу?
Школе самой выгодно проводить дополнительные занятия, за счёт хорошистов и отличников они могут увеличить свой бюджет в конце/начале года если государство увидит успехи, а оно всё видит))
1
Мамка Бешеная
Я не знаю, когда это будет. Пока этого нет. Но в статье речь шла о том, как растут затраты на собрать в школу. Причём здесь ФГОС? И что плохого в стандартах? Сколько я помню, каждый год нам предрекают конец образования. А он всё не наступает. Дети моих знакомых учатся бесплатно. Заканчивают школу, сдают этот ужасный ЕГЭ, поступают в ВУЗы, кто стремится, или в колледжи-училища-техникумы и учатся. Хорошо учатся. Бесплатно и со стипендией.
Мои дети учатся бесплатно. Самые большие траты на печатные тетради. По тысяче на ребёнка. Все кружки в школе у нас бесплатные. Тех часов, которые по ФГОС им положены вполне хватает. 6 дней в неделю по 6 уроков. Что плохого в физкультуре? Её 3 часа в неделю. Много это или мало судить не берусь. В общем, мне не понятен этот плач по поводу образования.
0
Аноним
Аноним
Россия, Екатеринбург
Автор из статьи в статью набрасывает и передёргивает. Смешать ужастик о резко выросших расходах с байками о никчёмности ЕГЭ и сделать ещё из этого винегрета вывод, надо уметь.
Постоянные нападки автора на ЕГЭ и ФГОС заставляют подозревать, что он остался без источника дохода с их вводом.
1
Аноним
Аноним
Россия, Брянск
Всем недалеким страусам читать книгу О.Н.Четвериковой: Разрушение будущего. Кто и как уничтожает суверенное образование в России. Там все и про ЕГЭ и его аффторов, и про ФГОС и про "стратегию. воспитания", и про Детство-2030, с ссылками на документальные источники.
0
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
Я бы на оборот посоветовал бы кинуть в топку
1
Мамка Бешеная
Людям, когда нечем заняться, они начинают книги умные писать. Интересно, а кто оплатил издание книг, дискредитирующих нашу школу?
0
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
явно недалёкие люди.
По мне если и критиковать, так нужно сразу-же предлагать выход из ситуации иначе выходит, что лучшего не добится сколько не критикуй.
0
Мамка Бешеная
Детский мир - это не то место, где можно собирать ребёнка в школу. Цены там всегда заоблачные.
0
Виталий Вольф
"чем обусловлен столь высокий рост расходов" - обусловлен лишь желанием притянуть желаемое за действительное. Как собирали в школу год и два, и три назад за 15-20 тысяч, так и в этом собираем за 15-20 тысяч. Каждый год одно и тоже, одинаковые песни. "Ай как дорого стало в школу собрать!".. Причем, запросы все растут и растут. Если раньше хватало десятка тетрадей, да пары ручек, то нонче уже и планшетки включают, да не лишь бы какие, а эйпловские. Тьфу, противно.. Нет бы на что конструктивное энергию тратили, а так, не журналисты, а журнализды получаются.
2
Дмитрий Александрович
полностью с вами согласен, пугали-пугали, а мы своего первоклашку , мальчика, собрали на 10тыс. и это Тольятти.
2
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
И ещё, наверное, как нормальные люди заранее, а не ломясь с отпуска затариваться.
1
Константин
Ушки то не оторвались, когда вы за них тянули?
Прикольно судить обо всем школьном образовании в целом на примере необязательной (каждая школа сама решает, нужно ей это либо нет) школьной формы, которую покупают сами же родители. Хотят китайскую, хотят отечественную.
Группы продленного дня – это не образование, это удобство родителей. Вот бесплатные кружки – это да, это полезно. Возможно, когда-нибудь хватит сил их восстановить.
А вообще, причина тут одна. Амбиции родителей. Та же самая, что и у вакханалий на выпускном с непомерными расходами в некоторых городах нашей родины.
2
Нико Пелевин
Константин, как человек с пед.образованием скажу Вам следующее: автор прав. Возможно, факты выбраны не самые лучшие. Суть статьи можно выразить одной выдержкой из неё:"сейчас в России целью ставится не организация образования и воспитания, а «оказание образовательных услуг», при этом знания заменяются «компетенциями». Новый ФГОС, ЕГЭ, ГИА и прочие такие приколюхи это очень хорошо демонстрируют. Де факто идём к западному образованию: есть деньги - будем учить, нет денег - ну... ладно уж читать-писать научим...
-2
Аноним
Аноним
Россия, Екатеринбург
Странное у вас педагогическое образование. ЕГЭ - инструмент проверки знаний, не больше. Обвинять его в грехах системы, как обвинять молоток, что руки у плотника кривые. Как и раньше образование, и не только оно зависит в большей степени от учителя. Умеет, значит дети будут знать, не умеет, никакие деньги не помогут.
1
Константин
Я бы вам много мог бы написать, благо сам немного преподаю в ВУЗе, и могу на вопрос изнутри посмотреть.
Давайте просто в самую суть коротко заглянем. Образование должно давать не только знания. Сами по себе они бесполезны. Например, отличница в школе с 5-й по физике будет неспособна починить элементарную розетку. Так как у нее просто знания, а у школы неверные критерии оценки.
Ее одноклассник, с тройкой по физике и без должных знаний об электричестве, эту розетку починит, просто исходя из бытового (!!) понимания электричества.
Вот у кого из них компетенций больше? У того, кто знает, но не может, либо у того, кто не знает, но может?
<…>
1
Константин
<…>
Идем дальше. Кроме знания и понимания есть еще навыки. Вот у меня и у хирурга может быть полностью равноценное понимание о принципах функционирования организма человека. Но резать живого человека я не буду. Как минимум, я не доверяю своей моторике, у меня нет необходимых навыков. Поэтому я даже с пониманием буду некомпетентен.
Как вам уже написали, ЕГЭ и ГИА это инструменты ПРОВЕРКИ знаний. Даже не оценки, а проверки. И этот инструмент показывает, что даже знания сейчас не могут сообщить в достаточном объеме. Чего уж говорить о понимании или навыках?
ЕГЭ не виновато в кривой системе образования, оно только выявляет ее кривизну. И это только первый шаг.
2
Игорь
Игорь Постоянный житель50 комментариев
Система нормальная(далеко не идеал), просто профессиональное выгорание сейчас происходит быстрее, деньги тоже играют роль.
0
Нико Пелевин
Уважаемый, ВУЗ это конечно прекрасно, но а в школе вы были? Во что превращается образование? Весь 9 и 11 класс (тоесть обобщающие и закрепляющие темы) детей не учат. Их готовят к сдаче. Дают минимум, чтобы сдать (иначе учителю а-та-та). Понимания от этого не добавляется. Поговорите с учителями.Мне на практике все уши прожужжали этим.)
Насчёт инструмента. Вы вообще КИМы видели??? Там порой такие вопросы попадаются, что хоть стой, хоть падай... Я плакал.
Идем дальше. (вас копирую уже.)))) Риторический вопрос: какие методы воздействия остались у учителя? А никаких? На моей памяти выгнали со школы только одного (даже не выгнали а в спецшколу для неуравновешенных перевели). Даже если детёныш ничего не делает и прогуливает уроки его не оставят на второй год и не отправят гулять.
Так к чему это я... Поговорите с практикующими учителями. Они вам всё объяснят и даже картинку нарисуют. Потом и поговорим.
0
Константин
Да говорил я с учителями, с опытными, практикующими. Они на другое жаловались, на новое поколение учителей, которых не научили учить.
И меня всегда удивляло, что многие сотрудники образовательных учреждений (учителями называть не буду) с легкостью применяют методы воспитания в коллективе там, к тем, к кому это реально не нужно. А для поддержания дисциплине в классе с теми же самыми «неуравновешенными» не применяют. Т.е. человек тешит свои маленькие комплексы и, по сути, является собратом тому же самому «неуравновешенному». Конечно, он с ним ничего сделать не может.
С пониманием тоже весело. Как можно объяснить человеку предмет, который сам не понимаешь? Да, предмет заучен, да, по программе преподаватель его знает, но он его не понимает. Кому и что он сможет объяснить?
0
Нико Пелевин
Ну это уже к вузовским преподавателям тогда вопрос. В том числе и к Вам.)
0
Константин
Так видите ли что. В ВУЗе не учитель. В ВУЗе - преподаватель. У него больше контролирующие функции, а упор делается на самостоятельную работу. К тому же, этот преподаватель часто с научной степенью. Иногда даже это живой классик по предмету, который он преподает. Тут совсем иной коленкор.
Поэтому вопрос к школе, а не к ВУЗам. ))
0
Нико Пелевин
Сами себе противоречите. "Они на другое жаловались, на новое поколение учителей, которых не научили учить."
0
Константин
Так где противоречие, если был осуществлен двойной отрицательный отбор? Начала при поступлении в ВУЗ, потом при приеме на работу?
Тем более, вы должны знать, кто такие методисты и зачем они нужны. А это не преподаватели.
0
Нико Пелевин
Чёт я вас уже даже понимать перестал. Поступление в ВУЗ по результатам ЕГЭ, который, по-вашему, есть хорошо. В ВУЗах преподают такие замечательные преподаватели, как вы. А вот на выхлопе чёт мы получаем "новое поколение учителей, которых не научили учить".
Насчёт методики. Если честно, я её почти не знаю. План-конспект раз по 15 переписывал каждый, но... На уроках дети меня слушали, они запоминали и понимали что я им говорил. Я даже самым тугим сослуживцам за год умудрился вбить основные знания, которых у них не было... Дело не в методике. Дело в человеке.
0
Константин
А теперь смотрите.
Кто шел в пед? Те, у кого были минимальные шансы поступить в других местах. Это первая ступень отрицательного отбора. И ЕГЭ тут не при чем, его тогда еще не ввели, кстати.
Дальше, отучившись с горем пополам, люди начинали разбредаться кто куда. Те, кто поспособней, конечно. А остальные пошли работать в школу. Это вторая ступень отрицательного отбора.
И на десерт. Что такое методист и зачем он нужен. Методист заведует учебными планами потоков. Если пришел сильный поток, который легко прошел учебный план, то план усложняют. Если пришел слабый поток, который просто уперся в максимальную планку отрицательных оценок и половина преподавателей, закрыв глаза и сцепив зубы, ставили им их тройки и зачеты, а другую половину убедили последовать их примеру, только через завкафов, деканов и ректора, то план упрощают. А теперь представьте, что идет один за другим поток слабее предыдущего.
<…>
0
Константин
<…>
Как учитель, вы должны знать, что классы бывают разного уровня. И программу вам нужно адаптировать под конкретный класс. Причем, вполне возможно, что в классе все равно будет пара-тройка способный ребят, с которыми вам придется работать индивидуально и давать им более сложные задания и использовать к ним иную систему оценок.
Вот тоже самое, но гораздо сложнее и вариативнее происходит в ВУЗах. Плюс есть понимание, что лучше выпустить несколько плохих потоков, люди из которых не смогут работать по специальности, чем угробить весь конвейер образования.
Так понятней?
0
Нико Пелевин
Отчасти да. Довольно грамотно расписали. Вынужден с большинством согласиться. Насчёт "ЕГЭ ещё не ввели" спорно. Уже несколько лет как те, кто по нему поступал, выпускаются. А теперь ответьте на один вопрос: почему раньше такого не было? Раньше, при обычном экзамене на поступление, комиссия могла вживую посмотреть на абитуриента: есть ли у него предрасположенность к профессии, черты характера, необходимые для неё, понимает ли он предмет. Ладно для какого-нибудь инженера это может ещё и подойдёт, но для учителей, тем более по гуманитарным дисциплинам, это ужас...
0
Константин
На тот момент, когда прозвучало: «Их не научили учить», ЕГЭ еще не было обязательно, его только обкатывали, а обсуждали уже молодых учителей.
Кроме того, не будет комиссия вживую оценивать предрасположенность абитуриента к профессии, у них этого абитуриента элементарно недобор может быть. А в нормальных местах, где нормальный поток абитуриентов идет, все равно людей на младших курсах отсеивают. Вот и попадут они в треть либо половину потока, которых отчислили.
Хуже всего пришлось тем ВУЗам, которые изначально рассчитывали на сильных абитуриентов. Типа МГУ и НГУ. Вот там важно принять экзамен вживую, чтобы потом не пришлось отчислять почти весь поток. Им постепенно возвращают это право.
Как и чисто гуманитарным заведениям. У них действительно слишком много специфики. И тест не покажет, есть ли в человеке искра божья.
0
Нико Пелевин
Недобор абитуриента? Говорю, конечно, за свой поток... У нас даже дополнительную группу сделали т.к. народу было выше крыши...
Отсеивание на младших курсах. У нас отсеились только молодые дубки и реальные лентяи. И только потому, что реально не потянули. (это к слову о снижении планки).
"ЕГЭ ещё не было обязательно..." А сколько до ЕГЭ экспериментов с системой провели? Он просто самый далеко зашедший, ставший логическим продолжением всех предыдущих...
К чему мы пришли в итоге? Вам не удалось переубедить меня (хотя я взглянул на ситуацию с другого ракурса). Мне не удалось переубедить Вас (хотя, надеюсь, что-то Вы для себя взяли). Считаю, что дальше мусолить тему бессмысленно.
0
Мамка Бешеная
Комментарий удален
0
Michael Pupkind
Где государство?
-1
Аноним
Аноним
Россия, Краснодар
В прошлом.
-1
Виталий Вольф
Вам не хватает еще анона из нижнего, будет тройка мудаков.
0
наши услуги
Видео
Реклама
Новости партнеров